下列各組物質,只用稀鹽酸就能將三種物質區(qū)分開來的是( 。

 

A.

澄清石灰水、酚酞溶液、食鹽水

 

B.

硝酸銀溶液、稀硫酸、碳酸氫鈉溶液

 

C.

木炭粉、氧化銅粉、鐵粉

 

D.

硝酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液


考點:

酸、堿、鹽的鑒別;酸的化學性質.

專題:

物質的鑒別題.

分析:

根據(jù)三種物質與稀鹽酸反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質與稀鹽酸反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.

解答:

解:A、稀鹽酸與石灰水反應生成氯化鈣和水,但無明顯變化;稀鹽酸不能使酚酞溶液變色,與食鹽水不反應,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.

B、稀鹽酸能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀,與碳酸氫鈉溶液反應生成二氧化碳氣體,與稀硫酸不反應,能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.

C、鐵粉能與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣,氧化銅粉能與稀鹽酸反應生成藍色的氯化銅溶液,會觀察到黑色固體溶解,溶液變藍色;與木炭不反應,能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故可以鑒別.

D、稀鹽酸與硝酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液均不反應,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,故不能鑒別.

故選:BC.

點評:

本題有一定難度,在解決鑒別物質題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列利用了乳化原理的是( 。

 

A.

用汽油除去衣服上的油污

B.

用稀硫酸除鐵銹

 

C.

用洗潔精除去餐具上的油污

D.

用鹽酸除去水垢

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科目:初中化學 來源: 題型:


請你猜猜我是誰:

如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學反應.A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質,其中C是堿,E具有吸附性.

(1)A  ,B  ,C  

(2)A和B反應的化學方程式是  

(3)牽手時,能生成鹽和水的反應共有  個,A和E  (填“能”或“不能”)牽手.

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科目:初中化學 來源: 題型:


 

某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇(水溶液呈中性),氫氧化鈉中的一種或幾種,進行如下實驗.

完成下列填空:

①操作Ⅰ是      ,根絕上述實驗分析,A中一定含有的物質是      ,C中一定含有的溶質是      

②為進一步確定固體A中可能存在的物質,對濾液C進行實驗,完成下表.

實驗操作

現(xiàn)象

結論

      

      

A中有氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:


A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A是胃酸的主要成分,B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,B和C的物質類別相同,它們相互反應及轉化關系如圖所示(“→”表示由一種物質可以轉化為另一種物質,“﹣”表示相鄰的物質間可以相互反應,其中部分反應物和生成物及反應條件已略去),請回答:

(1)D物質是      

(2)若C是一種不溶性的固體,則C可能是      ;

(3)寫出A和B反應的化學方程式      

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科目:初中化學 來源: 題型:


區(qū)別下列各組物質,選擇的實驗方法不能達到目的是( 。

 

A.

CO2和CO:聞氣味

 

B.

黃銅片和銅片:相互刻畫

 

C.

濃鹽酸和濃硫酸:分別用玻璃棒蘸取點在濾紙上

 

D.

BaCl2溶液和KNO3溶液:分別加入Na2SO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:


以下說法中不正確的是(  )

 

A.

酸中都含有氫元素,只要含有氫元素的化合物都是酸

 

B.

氧化物中含有氧元素,但含氧化物的化合物不一定是氧化物

 

C.

離子是帶電粒子,但帶電的粒子不一定是離子

 

D.

中和反應一定是復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:


現(xiàn)有三瓶失去標簽的無色溶液:鹽酸、氯化鈉溶液和澄清的石灰水.

(1)往三種無色溶液中加入某種指示劑即可區(qū)別它們,該指示劑可選用      

(2)裝澄清石灰水的試劑瓶口常出現(xiàn)白膜,白膜主要成分的化學式是      

(3)上述溶液中,屬于鹽溶液的是      

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是      ,應選擇的收集裝置是      (填字母代號),如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應從      (填“a”或“b”)端導入.

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為      .某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實驗中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進:

一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是      ;

二是將過氧化氫溶液加水稀釋,溶液的稀釋須要經(jīng)過計算,量取,攪勻三個步驟.

如果把50g質量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質量為      g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有      (填數(shù)字序號).

①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒.

 

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