如圖裝置可對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃．請回答下列問題：
（1）銅片上能燃燒的物質(zhì)是______，另一物質(zhì)不能燃燒的原因是______．
（2）熱水中的白磷不能燃燒的原因是______．想讓熱水中的白磷燃燒，你的處理方法是______．
（1）銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度也能達(dá)到著火點，所以銅片上能燃燒的物質(zhì)是白磷；紅磷不能燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點
；
（2）熱水中的白磷不能燃燒的原因是沒有與氧氣接觸；想讓熱水中的白磷燃燒，可以用導(dǎo)氣管向熱水中的白磷通入氧氣，白磷就燃燒了．
故答案為：（1）白磷；溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點；
（2）沒有氧氣；用導(dǎo)氣管向熱水中的白磷通入氧氣，白磷就燃燒了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6)最近，各地頻發(fā)的火災(zāi)敲響了安全的警鐘。
(1)下列行為不存在火災(zāi)安全隱患的是▲                          (填序號)；
A在加油站使用明火        B商場私自亂拉電線
C除夕夜燃放煙花爆竹      D及時更新老化電線
(2)住宅樓發(fā)生火災(zāi)時，下列自救措施不應(yīng)提倡的是▲        (填序號、可多選)；
A．從高樓陽臺跳下
B．若火勢銀大，在窗戶或陽臺處以揮動毛巾等方式向外界發(fā)出求救信號
C．若火勢不大，以濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出
D．住宅樓有電梯的，乘電梯撤離
(3)金屬鎂著火不能用CO2或H20撲救．因為鎂可與之反應(yīng)，如鎂在CO2中能繼續(xù)燃燒，
生成氧化鎂和一種固體單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  ▲                      ；金屬鎂著火時，可以采用的滅火方法是：▲                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

針對常見的滅火實例，填寫所對應(yīng)的滅火原理。
（1）用燈帽蓋在酒精燈火焰上熄滅酒精燈：                     ；
（2）用高壓水槍噴水滅火：                       　       ；
（3）撲滅森林火災(zāi)時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉：             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（13分）在高效課堂中，老師和同學(xué)們一起對“滅火的原理”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。
【課堂歸納】
通過小組合作實驗，我們歸納出燃燒的三個條件是：
①可燃物   ②              ③          
【演示引導(dǎo)】
我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)滅火的原理。如圖所示，燒杯中有一支燃著的蠟燭，燒杯底部有一些碳酸鈉粉末，向燒杯中倒入少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅。
寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。

熄滅蠟燭所依據(jù)的原理是          。
【小組探究】
點燃一長一短兩支蠟燭，同學(xué)們分小組對熄滅蠟燭的方法展開探究。

⑴小何說：“因為人呼出的是二氧化碳?xì)怏w，所以我可以將它們吹滅�！�  
小鄒對小何的說法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣，并設(shè)計如下實驗證明了自己的說法。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
看了小鄒的實驗后，小何發(fā)現(xiàn)了吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是          。
⑵小麗說：“可以在燃著的兩支蠟燭上罩一個大燒杯，過一會蠟燭也會熄滅�！保ㄈ鐖D）

小苗說：“蠟燭熄滅是有先后順序的，因為蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，所以短蠟燭先熄。”
小張說：“由于氧氣的密度比空氣大，上部氧氣少，所以長蠟燭先
熄。”
同學(xué)們一起合作進(jìn)行了實驗，發(fā)現(xiàn)長蠟燭先熄。
小苗對小張的說法仍心存疑惑，認(rèn)為氧氣的密度比空氣大不是長蠟燭先熄的主要原因，并設(shè)計實驗進(jìn)行了證明。她的實驗方案是          。
通過實驗，小苗終于發(fā)現(xiàn)了長蠟燭先熄滅的秘密，她的發(fā)現(xiàn)是          。
⑶通過探究，小麗進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同的方法是          。
【歸納反思】
通過學(xué)習(xí)，我知道了滅火的原理，而且還有了新的啟示是          。（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一．
（1）生活中，人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關(guān)說法正確的是______．
A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C．在當(dāng)今社會，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
（2）可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是______；煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為______．
（3）火善用之為福，不善用之為禍．下面是一些常用的滅火方法：
①熄滅液化氣灶火焰時，關(guān)閉閥門；
②木材著火時，用泡沫滅火器滅火；
③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；
④熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；
⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火；
⑥森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉．
請你從滅火原理的角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．
分類標(biāo)準(zhǔn)：______，包括事例：______．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

商場、醫(yī)院、火車站最常見的圖標(biāo)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．他設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷
直接投入到燒杯的水中．請回答下列問題：
（1）觀察到的實驗現(xiàn)象：
①試管a中的白磷______，
②試管b中的紅磷______；
③燒杯中的白磷______
（2）白磷燃燒的化學(xué)方程式為______
（3）由①②得到的有關(guān)燃燒條件的結(jié)論是______，由①③得到的有關(guān)燃燒條件的結(jié)論是______
（4）請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加．______
（5）請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設(shè)計的裝置有何不足？______
小紅提出改為如圖2所示進(jìn)行實驗，小林同學(xué)指出利用圖2，在實驗過程中可能出______情況，因此設(shè)計了改進(jìn)裝置圖3，改進(jìn)裝置中添加氣球的目的______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

用火柴可點燃酒精燈，但不能引燃煤塊，原因是（　�。�
A．酒精易燃，煤不易燃B．煤是固體
C．煤和空氣接觸面小D．煤的著火點高

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列處理方法錯誤的是（　�。�
A．進(jìn)入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”
B．電線短路起火，用水潑滅
C．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
D．桌面上酒精燃燒，用濕抹布蓋滅

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同步練習(xí)冊答案