將稀鹽酸逐滴滴入到氫氧化鈉溶液：
（1）怎樣證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
 
．
（2）反應(yīng)后溶液中一定有的溶質(zhì)是
 
，可能含有的溶質(zhì)是
 
．
（3）如圖可以表示這個(gè)過(guò)程的pH隨加入溶液的體積變化的圖象是
 
．
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：（1）根據(jù)酚酞在堿性溶液中變紅色，在中性、酸性溶液中不變色進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氧化鈉、鹽酸可能有一種物質(zhì)過(guò)量進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，開(kāi)始溶液的pH值大于7，隨著鹽酸量的增多，溶液的pH值會(huì)逐漸的接近7，最后會(huì)小于7進(jìn)行分析．
解答：解：（1）酚酞在堿性溶液中變紅色，在中性、酸性溶液中不變色，所以證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的方法是：氫氧化鈉少許與試管中，滴入無(wú)色酚酞，溶液變成紅色，然后滴入稀鹽酸，溶液變成無(wú)色，證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；
（2）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氧化鈉、鹽酸可能有一種物質(zhì)過(guò)量，所以反應(yīng)后溶液中一定有的溶質(zhì)是：氯化鈉，可能含有的溶質(zhì)是：氯化氫；
（3）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，開(kāi)始溶液的pH值大于7，隨著鹽酸量的增多，溶液的pH值會(huì)逐漸的接近7，最后會(huì)小于7，故選：B．
故答案為：（1）氫氧化鈉少許與試管中，滴入無(wú)色酚酞，溶液變成紅色，然后滴入稀鹽酸，溶液變成無(wú)色，證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；
（2）氯化鈉，氯化氫；
（3）B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了中和反應(yīng)的研究，難度不大，開(kāi)放性較強(qiáng)，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加練習(xí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鈉，欲用2%的稀鹽酸測(cè)定廢水中的氫氧化鈉含量（廢水中的其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．試計(jì)算：
（1）用lOg 30%的濃鹽酸配置成2%的稀鹽酸，需加水多少克？
（2）取20g廢水于錐形瓶中，滴加幾滴酚酞試液，然后加入2%的稀鹽酸至溶液剛好變成無(wú)色時(shí)，消耗鹽酸7.3g，求廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下列短文：我國(guó)化工專家侯德榜先生發(fā)明的“侯氏制堿法”的基本原理是：在濃氨水中通入足量的二氧化碳生成一種鹽，然后在此鹽溶液中加入細(xì)的食鹽粉末，由于碳酸氫鈉在該狀態(tài)下溶解度很小，呈晶體析出．同時(shí)由于大部分酸式碳酸鹽不穩(wěn)定，加熱后容易轉(zhuǎn)變?yōu)檎}、水和二氧化碳，所以將析出的碳酸氫鈉加熱分解即可制得純堿．根據(jù)以上敘述，簡(jiǎn)要地回答下列問(wèn)題．
（1）用上述方法進(jìn)行時(shí)，所用的起始原料是
 
？最終產(chǎn)品是
 
物質(zhì)？（用化學(xué)式表示）．（2）有關(guān)侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)正確的說(shuō)法是
 

①生產(chǎn)過(guò)程中部分產(chǎn)品可作為起始原料使用；②副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥；③反應(yīng)不需要加熱，可以節(jié)約能源；④副產(chǎn)品不會(huì)造成環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)在化學(xué)課后整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：
【提出問(wèn)題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．
 
氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
【實(shí)驗(yàn)探究1】
【提出問(wèn)題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩
 
 
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變紅色．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）在上述[實(shí)驗(yàn)探究1]中，小明提出可用無(wú)色酚酞溶液代替稀鹽酸溶液來(lái)檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為該方案
 
（填“可行”或“不可行”），原因是
 

【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋰電池是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大，頗受手機(jī)、手提電腦等用戶的青睞．某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2=LiMnO2．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
①該反應(yīng)中Mn的化合價(jià)發(fā)生了變化；③該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
②LiMnO2為新型的氧化物；④LiMnO2為鋰、錳、氧的合金．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

這里的“鉀”在人體內(nèi)屬于（　�。�
A、微量元素B、常量元素
C、有害元素D、不需元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們已經(jīng)知道空氣的主要成分為氮?dú)夂脱鯕猓鐖D為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里要放過(guò)量的紅磷的原因是
 
，紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
．紅磷燃燒后等到冷卻再打開(kāi)止水夾，看到的現(xiàn)象是
 

（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論說(shuō)明氧氣大約占空氣總體積的
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，吸入集氣瓶里的水不足集氣瓶總體積的
1
5
，可能的原因有
 
．（至少答兩點(diǎn)）
（4）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法中，不正確的是
 

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過(guò)量    B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾    D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為加熱“銅綠”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問(wèn)題：
（1）指出有關(guān)儀器的名稱：①
 
；③
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是：
 

（3）加熱后，觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
以及澄清石灰水變渾濁等．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該先撤
 
，后撤
 
． 這是為了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A、
讀取液體體積
B、
檢查裝置氣密性
C、
液體的傾倒
D、
收集氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案