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  碳和氧氣反應可以生成CO和CO2.現(xiàn)有m g碳和n g氧氣充分反應后,經測定:

  1.生成氣體的質量為(m+n)g時,討論:

  (1)若生成的氣體全部都是CO2=________.

  (2)若生成的氣體全部都是CO則=________.

  (3)若生成CO、CO2的混合氣,則的取值范圍為________.

  2.生成氣體的質量小于(m+n)g,討論:

  (1)若生成的氣體全部都是CO2為________,剩余的物質為________.

  (2)若生成的氣體全部都是CO,則為________,剩余的物質為________.

答案:
解析:

  解:1.生成氣體的質量為(m+n)g時,有三種情況:

  (1)若生成的氣體全部為CO2,則(或m∶n=3∶8).

  (2)若生成的氣體全部為CO,則(或m∶n=3∶4).

  (3)若生成CO和CO2混合氣體,則(或3∶4>m∶n>3∶8).

  2.生成氣體的質量小于(m+n)g時,只有兩種情況:

  (1)生成的氣體全部為CO2(或m∶n<3∶8),氧氣有剩余.

  (2)生成的氣體全部為CO,(或m∶n>3∶4),此時碳有剩余.

【過程探究】碳具有可燃性.在氧氣供給充足的條件碳完全燃燒,生成物只有二氧化碳:

C+O2CO2

12∶32∶44

此時,參加反應的碳與氧氣的質量比為12∶32=3∶8.也就是說,當碳與氧氣的質量比為3∶8時,點燃,碳燃燒完全,生成物只有CO2,且生成CO2的質量等于參加反應的碳與氧氣的質量總和.

  當氧氣供給不充足時,碳燃燒不充分,生成物只有CO:

2C+O22CO

24∶32∶56

此時,參加反應的碳與氧氣的質量比為24∶32=3∶4.也就是說,當碳與氧氣質量比為3∶4時,點燃,碳燃燒不完全,生成物只有CO,且生成的CO的質量等于參加反應的碳與氧氣的質量總和.

  當參加反應的碳與氧氣的質量比介于3∶4與3∶8之間時,可以推斷出,點燃,碳跟氧氣會完全反應,但生成物既有CO又有CO2,且生成混合氣體的質量一定等于參加反應的碳和氧氣的質量.

  但是,當碳與氧氣的質量比大于3∶4時,說明一定過量,就是說,只生成CO,碳還有剩余.剩余的碳沒有參加化學反應,根據質量守恒定律可知,生成物CO的質量要小于放入的碳和氧氣的質量之和.

  當碳和氧氣的質量比小于3∶8時,說明氧氣一定過量,就是說,碳完全燃燒都生成CO2,氧氣還有剩余.剩余的氧氣沒有參加化學反應,當然,生成的CO2的質量小于放入的碳和氧氣的總質量了.

  綜上所述,要注意兩點:(一)正確理解質量守恒定律.質量守恒定律是指:參加化學反應的各物質的質量總和一定等于生成的各物質的質量總和.(二)參加反應的各物質是按照一定的質量比進行反應的.這個質量比就是根據化學反應方程式計算出來的純物質間的質量比.


提示:

【設計意圖】這是一道多層次討論型計算題,考查學生能否根據化學反應事實,運用數學、化學等相關的學科知識進行嚴密的邏輯推理和全面討論的能力.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2009年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(三) 題型:探究題

(9分)金屬鈉很軟,可以用刀切割。切開外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤。鈉是熱和電的良導體。鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點是97.81℃,沸點是882.9℃。將金屬鈉放入水中,可以反應生成NaOH和H2;鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體,鈉跟CO2在加熱條件下反應生成碳酸鈉和單質碳。
(1)試寫出鈉跟水反應的化學方程式                        
(2)小劉同學用圖A裝置做鈉跟氧氣反應實驗,觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體,則該黑色固體是      (填化學式),試寫出相應的化學反應方程式              
_________________________________。

(3)為了探究黑色固體成分,小劉同學進行了下列探究。探究反應中CO2的來源:
猜想①:CO2的來源于         ;猜想②:CO2的來源于        ;
在上述兩種來源中,       (填序號)是CO2的主要來源。用圖B和C裝置實驗的目的是                                              

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小杰和小燕學習了碳單質的化學性質后,知道碳與氧氣反應,若反應物的量不同,生成物不同.于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應可能有:
①C+2CuO數學公式2Cu+CO2↑②C+CuO數學公式Cu+CO↑
他們想來驗證自己的想法,請你和他們一起進行探究:(請完成下列空白處)
(一)提出問題:木碳與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?
(二)猜想與假設:木炭粉與氧化銅反應生成物有三種可能:
(1)產物是銅和一氧化碳。2)產物是銅和二氧化碳  (3)產物是______.
(三)設計方案:
(1)檢驗CO2的方法是______.(用方程式表示)
(2)如何檢驗產物中是否存在CO,兩位同學分別提出了檢驗CO的方案,但都被大家否定了.請在下表中寫出不可行的原因.

檢驗方案不可行的原因
小杰把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活③_____________
小燕點燃生成的氣體,觀察能否燃燒④______________
查閱資料后,他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍,而遇二氧化碳不反應)
(四)實驗結論:設計的實驗裝置(如下圖1):

實驗現(xiàn)象檢驗方案
A中固體由黑色變成紅色有Cu生成
B中黃色試紙變藍有⑤_____生成
C中⑥___________有CO2生成
(五)反思與評價:
(1)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是______.
(2)實驗結束時,為防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下,因此若沒有B試劑瓶,可能導致的后果是______.
(3)根據實驗結論,從環(huán)保的角度考慮,上述裝置C后應添加的裝置是______.
(六)拓展與交流:
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應產生的氣體都“趕”出來,該氣體可能是______.

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬鈉很軟,可以用刀切割。切開外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤。鈉是熱和電的良導體。鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點是97.81℃,沸點是882.9℃。將金屬鈉放入水中,可以反應生成NaOH和H2 ;鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體,鈉跟CO2在加熱條件下反應生成碳酸鈉和單質碳。

(1)試寫出鈉跟水反應的化學方程式                         

(2)小劉同學用圖A裝置做鈉跟氧氣反應實驗,觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體,則該黑色固體是       (填化學式),試寫出相應的化學反應方程式               

_________________________________。

(3)為了探究黑色固體成分,小劉同學進行了下列探究。

探究反應中CO2的來源:

猜想①:CO2的來源于          ;猜想②:CO2的來源于          ;

在上述兩種來源中,        (填序號)是CO2的主要來源。用圖B和C裝置實驗的目的是                                               

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬鈉很軟,可以用刀切割。切開外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤。鈉是熱和電的良導體。鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點是97.81℃,沸點是882.9℃。將金屬鈉放入水中,可以反應生成NaOH和H2 ;鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體,鈉跟CO2在加熱條件下反應生成碳酸鈉和單質碳。

(1)試寫出鈉跟水反應的化學方程式                         

(2)小劉同學用圖A裝置做鈉跟氧氣反應實驗,觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體,則該黑色固體是       (填化學式),試寫出相應的化學反應方程式               

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(3)為了探究黑色固體成分,小劉同學進行了下列探究。

探究反應中CO2的來源:

猜想①:CO2的來源于          ;猜想②:CO2的來源于          ;

在上述兩種來源中,        (填序號)是CO2的主要來源。用圖B和C裝置實驗的目的是                                               

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