某化學興趣小組的同學在教師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示的兩實驗.已知所用實驗裝置氣密性良好.

關(guān)于該實驗有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;②點燃紅磷時能發(fā)現(xiàn)紅磷產(chǎn)生大量白霧;③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體體積約為24mL;④實驗取用銅絲的多少不會影響實驗結(jié)果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;⑥兩個實驗均能證明空氣中約含
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體積的氧氣.其中正確說法的個數(shù)有( 。
A、2個B、3個C、4個D、5個
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗原理和藥品選擇的依據(jù)以及注意事項來分析.
實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達到測定氧氣的目的.紅磷、銅絲必須過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,減少誤差;紅磷燃燒生成五氧化二磷;由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小,打開止水夾后觀察到:水沿導(dǎo)管倒流進入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的
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處.
解答:解:
①紅磷燃燒并冷卻后打開彈簧夾,避免了集氣瓶內(nèi)壓強過大進入水過少,不能正確測定空氣中氧氣的含量的情況,故①說法正確;
②點燃酒精燈加熱銅絲,銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅(2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO),所以銅絲表面由光滑的紅色變成黑色,故②說法正確;
③應(yīng)該在停止加熱并冷卻至室溫才能讀數(shù),故③說法錯誤;
④實驗過程中為了將空氣中的氧氣完全耗盡,加入的紅磷和銅絲必須是過量的,故④說法錯誤;
⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物,故⑤說法正確;
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含五分之一體積的氧氣,故⑥說法正確.
故答案為:C.
點評:本題是用紅磷、銅絲測定氧氣在空氣中的體積分數(shù),屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中,錯誤的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C、濕衣服變干說明分子是不斷運動的
D、同種原子可以構(gòu)成分子,不同種原子也可以構(gòu)成分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

小岳和同學們對過氧化氫溶液制取氧氣實驗進行探究.

(1)①小岳同學選擇B作為反應(yīng)裝置,選擇
 
作為收集裝置如圖1.(填序號)
②實驗過程中,錐形瓶中產(chǎn)生了很多的泡沫,甚至進入導(dǎo)氣管.你認為原因可能是
 

③針對以上的現(xiàn)象,小程建議換成裝置C.小程的理由是
 

(2)①如圖2是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:
鐵絲劇烈燃燒,
 
.鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學方程式是
 

②改進后的優(yōu)點是
 
(填序號).
A氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
B塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
C裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化
③實驗中在塑料瓶中放入少量水的原因是
 

(3)小李同學想既然H2O2在MnO2的催化下,能分解生成O2和H2O,于是提出疑問,CuO能催化H2O2的分解反應(yīng)嗎?于是設(shè)計了以下實驗:
【實驗方案】
①任取2份H2O2,分別放于兩支試管中,僅向其中一支試管中加入1g CuO;
②將上述盛有H2O2的兩支試管,使產(chǎn)生的氣體通入水中,觀察產(chǎn)生氣泡的速率,比較產(chǎn)生氣體的速率;
③將放入CuO的試管內(nèi)固體過濾,洗滌并干燥;
④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體.
⑤另取一份過氧化氫溶液于試管,加入過濾得到的黑色固體,試管中產(chǎn)生無色氣體.
【交流討論】Ⅰ步驟:①②的目的是通過對比實驗,探究
 

Ⅱ在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為
 

Ⅲ步驟⑤的目的是證明
 
的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變.
Ⅳ小紅認為小明實驗中有缺陷,請你幫小紅改進實驗中的不足之處:
 
.(若無,則不需回答)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空.
(1)硬水中的鎂離子
 
;
(2)標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價
 
;
(3)氯化鈉中的陰離子
 
;
(4)鐵離子
 
;
(5)氖氣
 
;
(6)兩個氫氧根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過你的學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱①
 
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 (填字母編號);反應(yīng)文字表達式
 

(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集,有以下操作步驟:(1)加熱;(2)連接好裝置;(3)停止加熱;(4)移開導(dǎo)氣管;(5)裝入藥品并固定在鐵架臺上;(6)檢查裝置的氣密性;(7)收集氣體.其中正確的操作
 

A.(2)(6)(5)(1)(7)(3)(4)
B.(2)(6)(5)(1)(7)(4)(3)
C.(6)(2)(5)(1)(7)(4)(3)
D.(2)(6)(1)(5)(7)(3)(4)
裝入高錳酸鉀后應(yīng)在試管口塞一團棉花,其目的是
 

(4)用B裝置通過分解反應(yīng)制取氧氣,則②中裝的液體藥品是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)2個汞原子
 
;  
(2)4個水分子
 
;
(3)氫氧根離子
 
;    
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示
(1)2個亞鐵離子
 
(2)氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

(3)“沼氣”主要成分是
 
   (4)保持氦氣化學性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水實驗裝置,通電一段時間后,兩個試管中分別收集到氣體a、b. 請回答:
(1)該反應(yīng)的文字表達式為
 

(2)生成的氧氣與氫氣的體積比為
 
;
(3)該實驗得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

洗潔精能清洗衣服上的油污是因為洗潔精具有
 
作用.

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