（2012?通遼）如圖是從微觀角度認識物質(zhì)變化的示意圖，請認真觀察分析對比如圖圖片．

（1）從微觀角度分析，上述兩種變化的根本區(qū)別是
反應(yīng)前后分子種類是否有變化
反應(yīng)前后分子種類是否有變化
；
（2）由此分析，在化學變化中分子和原子的區(qū)別是
在化學變化中分子可以再分，原子不可以再分
在化學變化中分子可以再分，原子不可以再分
．
分析：根據(jù)圖示變化進行分析，水分解是化學變化，水氣化是物理變化．
解答：解：（1）據(jù)圖可知，水分解是化學變化，水氣化是物理變化，二者的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成，從微觀的角度講就是分子種類是否發(fā)生變化，故填：反應(yīng)前后分子種類是否有變化；
（2）根據(jù)水分解的示意圖可以看出，水分子在化學變化中可以再分，而氫原子和氧原子在化學變化中不能再分，故填：在化學變化中分子可以再分，原子不可以再分．
點評：本題考查了化學反應(yīng)實質(zhì)用微觀模型示意圖表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?通遼）如圖是元素周期表中第三周期部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，依照此示意圖，下列描述正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?通遼）如圖，擠壓膠頭滴管中的液體使之與錐形瓶的固體接觸．
（1）若使小氣球鼓起來，寫出符合下列要求的化學反應(yīng)方程式
①分解反應(yīng)
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
②化合反應(yīng)
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（2）若膠頭滴管里面是水，錐形瓶里面放十幾根鐵釘一周后你看見的現(xiàn)象是
鐵生銹，小氣球變小
鐵生銹，小氣球變小
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?通遼）如圖1為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：

（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是
甲
甲
；
（2）t1℃時甲物質(zhì)溶解度
=
=
乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”“=”“＜”）；
（3）t2℃時100g水中溶解
15
15
g乙物質(zhì)恰好達到飽和；
（4）分別把t2℃的甲、乙飽和溶液的溫度降到t1℃時，甲、乙兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是
甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
；
（5）某同學在t1℃時開始進行如圖2實驗，得到相應(yīng)的溶液a、b、c．
在a、b、c三杯溶液中，屬于飽和溶液的是
b
b
，溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的是
bc
bc
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?通遼）市場上某補鈣制劑的藥品說明書如圖所示．
計算：
（1）葡萄糖酸鈣共由
4
4
種元素組成；
（2）遵照藥品說明書用量服用，每天補鈣為
40
40
 mg．
[提示：（C6H11O7）2Ca相對分子質(zhì)量為430]．

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