二氧化鈦（TiO2）是一種用途廣泛的化工原料，用四氯化鈦（TiCl4）與某常見物質(zhì)X反應(yīng)可制得二氧化鈦，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl4 +□X = TiO2 + 4HCl，關(guān)于物質(zhì)X，下列說法正確的是

A．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

B．該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2

C．該物質(zhì)中氫、氧元素的質(zhì)量比為1﹕8

D．該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%

C

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)都不變，可推出物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O，A、該物質(zhì)由氫、氧兩種元素組成，錯誤，B、該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O，錯誤，C、該物質(zhì)中氫、氧元素的質(zhì)量比=2:16=1﹕8，正確，D、根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式，該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=16/18×100%=88.9%，錯誤，故選C

考點：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)式的意義

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)七校聯(lián)誼九年級3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

氧化亞銅（Cu2O）是鮮紅色粉末狀固體，可用作殺菌劑、陶瓷和搪瓷的著色劑、紅色玻璃染色劑等�，F(xiàn)將 Cu2O 和 Cu 的固體混合物 6.8g 放入燒杯中，加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到 4.8g 固體。（已知Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O）。則原混合物中的 Cu2O 和 Cu 質(zhì)量比為

A．9∶8 B．17∶12 C．1∶1 D．9∶4

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖南省衡陽市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗及其現(xiàn)象描述不正確的是

A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

C．向鹽酸中加入鐵粉有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色

D．二氧化碳通入紫色的石蕊試液后溶液變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省九年級3月聯(lián)考物理化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病

A．維生素C的相對分子質(zhì)量為176

B．維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

C．維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12

D．維生素C中，C、H、O三種元素的個數(shù)比為3：4：3

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省九年級3月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）為了探究二氧化碳的性質(zhì)，及證明石灰石是碳酸鹽。某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是 。

（3）當(dāng)觀察到 ， 。（填現(xiàn)象）證明石灰石是碳酸鹽，

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品。丙烯菊酯（化學(xué)式：C19H26O3）是蚊香中常含有的高效低毒殺蟲劑。（結(jié)果保留一位小數(shù)，其中第6、7小題要有計算步驟）

（1）點燃蚊香能聞到氣味，這與構(gòu)成物質(zhì)的分子 有密切的聯(lián)系。

（2）丙烯菊酯由 種元素組成，一個該分子中共含有 個原子。

（3）丙烯菊酯的相對分子質(zhì)量是 。

（4）求C19H26O3碳?xì)湓觽�數(shù)比是

（5）求C19H26O3氫氧元素質(zhì)量比是

（6）求C19H26O3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（7）每1000克C19H26O3中，碳元素質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式式 。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 （填序號）

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．

B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是

A．用鐵作導(dǎo)熱材料 B．用銅抽成絲作導(dǎo)線

C．用氬氣作燈泡保護(hù)氣 D．用薄鋁片作鋁箱

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市秦淮區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，有一個去污原理與其他三個不同的是

A．用汽油除去衣服上的油污

B．用酒精除去附著在試管內(nèi)壁的碘

C．用洗滌劑洗去餐具上的油脂

D．用熱水洗去附著在燒杯底部的硝酸鉀

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