【題目】小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模±畋仨殰y(cè)量的數(shù)據(jù)是_________。

A錐形瓶質(zhì)量

B反應(yīng)前整個(gè)反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量

C氣球質(zhì)量

D反應(yīng)后整個(gè)反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量

（2）將反應(yīng)裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中。反應(yīng)結(jié)束后，氣球鼓起，天平向右傾斜。小李按規(guī)范操作重新實(shí)驗(yàn)，得到相同結(jié)果。請(qǐng)你幫他分析原因_______________。

（3）反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶中無(wú)固體剩余，則生成氣體的質(zhì)量是__________g。

（4）將剩余溶液蒸干得到固體的質(zhì)量是_______（寫出計(jì)算過(guò)程）。

【答案】BD 氣球膨脹，受到空氣的浮力，導(dǎo)致左邊的質(zhì)量變小，天平向右傾斜，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律失敗 2.2 5.55

【解析】

（1）測(cè)量出反應(yīng)前整個(gè)反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量和反應(yīng)后整個(gè)反應(yīng)裝置（包括里邊的物質(zhì)）質(zhì)量，如二者質(zhì)量相等則符合質(zhì)量守恒定律，故選BD；

（2）原因是氣球膨脹，受到空氣的浮力，導(dǎo)致左邊的質(zhì)量變小，天平向右傾斜，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律失�。�

（3）反應(yīng)后無(wú)固體剩余，說(shuō)明5g碳酸鈣被完全反應(yīng)，設(shè)生成的氣體質(zhì)量為x，計(jì)算過(guò)程如下： ，

，解得x=2.2g，故產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為2.2g；

（4）將剩余溶液蒸干得到的固體為氯化鈣，故設(shè)氯化鈣的質(zhì)量為y，計(jì)算過(guò)程如下：

，

，解得y=5.55g，故剩余固體的質(zhì)量為5.55g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取一定量打磨后的鋁片于某容器中，再逐漸加入稀鹽酸。加入稀鹽酸的質(zhì)量與有關(guān)量的變化關(guān)系圖錯(cuò)誤的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為_____。

（2）寫出CO的一種用途_____。

（3）X與一氧化碳的組成元素相同但是化學(xué)性質(zhì)卻不相同的原因是_____。

（4）寫出圖中一個(gè)有X生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液與我們的生活息息相關(guān)。

（1）將廚房中的下列物質(zhì)：胡椒、花生油、面粉、白糖分別放入水中，能形成溶液的是_____。

（2）消毒液碘酒中的溶劑是_____（寫名稱）。

（3）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

①在t2°C時(shí)，甲的溶解度為_____，把30g甲溶解在50g水中得到溶液的質(zhì)量為_____克。

②把N點(diǎn)甲的溶液轉(zhuǎn)化為M點(diǎn)溶液的方法（寫一種）_____。

③將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t3°C降到t2°C，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。

④要配制等質(zhì)量t3°C的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量最多是_____。配制過(guò)程中若量取水時(shí)仰視讀數(shù)，則會(huì)造成所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答：

（1）氟元素的原子序數(shù)為________，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____________。

（2）D粒子表示的元素位于元素周期表中第___________周期，結(jié)構(gòu)示意圖中X=_____________。

（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是__________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置圖。

（1）寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。_____________

（2）B、C裝置都能用來(lái)制取二氧化碳，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么？_______________（答出一條即可）

（3）寫出C裝置中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，某反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列判斷不正確的是（ ）

物質(zhì)的構(gòu)成微粒

M

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

68

32

0

1

t時(shí)刻的質(zhì)量/g

8

x

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

0

y

37

A.x=0.75y

B.物質(zhì)M中一定不含氧元素

C.反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3

D.反應(yīng)前后硫元素化合價(jià)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進(jìn)行試驗(yàn)。

（1） 關(guān)閉K1，打開K2，如C中澄清的石灰水變渾濁，寫出B中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）在B中另加入不同的液體和固體試劑，關(guān)閉K2，打開K1，發(fā)現(xiàn)A中蠟燭燃燒更旺，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，并解釋蠟燭燃燒更旺的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】制備高純硅和二氧化硅主要工藝流程如圖所示。

(1)2019年，我國(guó)華為公司推出了5G商用芯片。制造芯片要用到高純硅，硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖_______。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：SiO2+2C Si+2CO，這個(gè)反應(yīng)體現(xiàn)了單質(zhì)碳的___________性（填“氧化”或“還原”）。反應(yīng)類型為__________反應(yīng)。

(3)二氧化硅屬于________（填“酸”“堿”“鹽”“氧化物”或“有機(jī)物”中的一種）。與堿反應(yīng)時(shí)，二氧化硅與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì)，裝氫氧化鈉的試劑瓶不能用玻璃塞，是因?yàn)槌叵職溲趸c與玻璃塞中的二氧化硅反應(yīng)生成有粘性的硅酸鈉，進(jìn)而使瓶口與瓶塞粘合在一起的緣故，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。

(4)用于制造光導(dǎo)纖維的高純二氧化硅，可利用反應(yīng)②制備，同時(shí)生成一種可循環(huán)使用的物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。整個(gè)工藝流程中，還可以循環(huán)利用的另一種物質(zhì)是__________________。

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