下表是兩種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，根據(jù)表格信息答題．
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.180.160.140.120.090.07
NaOH42109129174314347
（1）某飽和溶液隨溫度的升高有固體析出，則該飽和溶液的溶質(zhì)是
 
（填化學式）．
（2）向10.0g20℃的水中加入13.0gNaOH固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后，又有部分NaOH晶體析出．你認為“全部溶解的原因可能是
 
．
考點：固體溶解度的影響因素,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)表格信息可知，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減少，因此隨溫度的升高有固體析出的是氫氧化鈣；在20℃時，氫氧化鈉的溶解度是109g，因此10.0g水中最多能溶解10.9g氫氧化鈉固體；向10.0g20℃的水中加入13.0gNaOH固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后，又有部分NaOH晶體析出，原因是：NaOH固體溶于水放熱，溫度升高，因此全部溶解，一段時間后，冷卻到原溫度，10.0g20℃的水中只能溶解10.9g氫氧化鈉固體，因此又有部分NaOH晶體析出．
解答：解：（1）根據(jù)表格信息可知，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減少，因此隨溫度的升高有固體析出的是氫氧化鈣；故答案為：Ca（OH）2；
（2）在20℃時，氫氧化鈉的溶解度是109g，因此10.0g水中最多能溶解10.9g氫氧化鈉固體；向10.0g20℃的水中加入13.0gNaOH固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后，又有部分NaOH晶體析出，原因是：NaOH固體溶于水放熱，溫度升高，因此全部溶解，一段時間后，冷卻到原溫度，10.0g20℃的水中只能溶解10.9g氫氧化鈉固體，因此又有部分NaOH晶體析出；故答案為：NaOH固體溶于水放熱，溫度升高，因此全部溶解，一段時間后，冷卻到原溫度，10.0g20℃的水中只能溶解10.9g氫氧化鈉固體，因此又有部分NaOH晶體析出；
點評：本題考查溶解度及其應(yīng)用、溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象等，根據(jù)題目的信息可判斷飽和溶液與不飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
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排列都是有一定規(guī)律，如元素周期表是按原子序數(shù)由小到大的順序排列的．請判斷下列兩組物質(zhì)是按什么規(guī)律排列的
（1）HCl、Cl2、NaClO、KClO3排列規(guī)律是
 
．
（2）CH4、NH3、H2O、HF排列規(guī)律是
 
．

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如圖所示進行的是過濾操作．
（1）在此操作中玻璃棒的作用是
 
，
（2）在自來水的生產(chǎn)過程中加入液氯的目的是
 
．
（3）做過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁．其原因可能是什么？
①
 
；②
 
．

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自然界中發(fā)生的這些變化中，屬于化學變化的是（　　）
A、云霧消散B、冰雪融化
C、樹木折斷D、鐵器生銹

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下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是（　�。�
A、固體、液體、氣體都可以作為溶質(zhì)
B、硝酸銨溶于水的過程中，溶液溫度下降
C、0.9%的醫(yī)用生理鹽水中，NaCl與H2O的質(zhì)量比為0.9：100
D、在25℃時，一定量的硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)5g水，析出ag晶體，繼續(xù)蒸發(fā)5g水，并冷卻到25℃又析出bg晶體，則a與b的值不一定相等

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某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下實驗：
Ⅰ、將x g 氯酸鉀與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ、將3.0g 氯酸鉀與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．則：Ⅰ中x的值應(yīng)為
 
；此實驗所用的實驗方法為
 
；請寫出氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣反應(yīng)符號表達式：
 
．
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實驗結(jié)論：在相同條件下，
 
；
（3）丙分別等體積等濃度的雙氧水與等量的二氧化錳和氧化銅作用，比較誰的催化效果好．實驗中應(yīng)通過比較
 
就能達到實驗?zāi)康模?/div>

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（1）如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗．如果實驗結(jié)束沒有完全冷卻就打開止水夾，測定結(jié)果會偏低．用微粒的觀點解釋測定結(jié)果偏低的原因．
（2）列舉事實說明：同種分子化學性質(zhì)相同．

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實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：通電后電極上出現(xiàn)氣泡，若理論上 a 試管收集到10ml
 
（填化學式），則在b試管會收集到
 
 ml
 
（填化學式），該反應(yīng)的化學方程式
 
．

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