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【題目】為鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可以選用的方法是（ ）

A．將水倒入三瓶氣體中 B．將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中

C．將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中 D．將燃著木條分別伸入三瓶氣體中

【答案】D

【解析】

試題分析∶鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可以選用的方法是D．將燃著木條分別伸入三瓶氣體中。

考點∶考查氫氣、氧氣、二氧化碳的鑒別。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年青海省西寧市】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗。

（1）A試管中的反應現象是 。

（2）C試管中反應的化學方程式是 。

（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究。

【提出猜想】

甲同學猜想：有NaCl

乙同學猜想：有NaCl、CaCl2 丙同學猜想：有NaCl、CaCl2、 HCl

你的猜想： 有 。

【交流討論】

你認為 同學的猜想一定不正確，理由是 。

【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量濾液于試管中，向其中滴加 。

_________________。

我的猜想成立

【反思與總結】判斷反應后溶液中溶質的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】保持五氧化二磷化學性質的最小粒子是：（ ）

A．磷原子 B．氧原子 C．磷原子和氧原子 D．五氧化二磷分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應生成新的物質的同時還伴隨著能量的變化。下列反應屬于吸熱反應的是（ ）

A．碳與二氧化碳 B．鎂條與稀鹽酸

C．生石灰與水 D．氫氣與氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列元素符號和名稱書寫都正確的是

A．汞Hg B．炭C C．氖 Na D．鋁AL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】武漢市5月26日的空氣質量日報如下：

項目

空氣污染指數

空氣質量級別

空氣質量

可吸入顆粒物

65

Ⅱ

良

二氧化硫

6

二氧化氮

20

下列各項對表中三個空氣質量指標不會產生影響的是

A．露天焚燒垃圾 B．燃燒煙花爆竹

C．動植物的呼吸 D．用灑水車灑水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不正確的是（ ）

A．電器起火時，用水撲滅 B．乘坐地鐵時，不準攜帶炸藥

C．油鍋起火時，蓋上鍋蓋 D．廚房燃氣泄漏時，關閉閥門，打開門窗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內容。

（一）首先，他們分組進行討論：

（1）甲組認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇__________

A、蠟燭 B、硫粉 C、紅磷

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_____________。

（2）乙組設計了如上圖的實驗裝置， 為了確保實驗的成功，首先應保證該裝置____________良好。

（二）在充分討論的基礎上他們進行了實驗。

（三）實驗結束后，大家整理的實驗數據如下：

組

1

2

3

4

5

6

7

8

集氣瓶容積

進入水的體積

20/4

20/3.5

20/4

20/4

20/4

20/4.5

20/4

－

通過對實驗結果的交流，大多數組的同學都驗證出氧氣約占空氣總體積的____________。只有第8組同學沒能得到數據，原因是由于他們用硫粉進行實驗導致的，請寫出硫燃燒的文字表達式__________________。

（四）、實驗結束后，大多數組的同學都得出正確的結論，若實驗中測得氧氣的體積分數小于1/5（偏�。�，請寫出兩條可能的原因① ②

若實驗中測得氧氣的體積分數大于1/5（偏大），請寫出一條可能的原因 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生活中用到的物質，屬于純凈物的是

A．調味用的食醋 B．可口可樂 C．溫度計中的水銀 D．炒菜用的鐵鍋

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