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(2011?道里區(qū)二模)如圖是小興在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,請結合圖示回答下列問題:
(1)用理化知識解釋生成的氣體逸出的原因______
(2)氧氣聚集在上部的原因是______
(3)用該收集方法如何判斷氧氣已集滿______.

【答案】分析:(1)根據實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管內氣體膨脹,氧氣放出,試管內氣壓增大,大于外界氣壓,導致生成的氣體逸出,進行解答;
(2)根據排水法收集氧氣,氧氣的密度比水大,不易溶于水,進行解答;
(3)根據氧氣已集滿后會從集氣瓶口溢出,進行解答.
解答:解:(1)根據實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,2KMnO4=加熱=K2MnO4+MnO2+O2↑,試管內氣體膨脹,同時氧氣放出,試管內氣壓增大,大于外界氣壓,會導致生成的氣體逸出;
故答案為:實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧:2KMnO4=加熱=K2MnO4+MnO2+O2↑,加熱時,試管內氣體膨脹,同時氧氣放出,試管內氣壓增大,大于外界氣壓,會導致生成的氣體逸出;
(2)根據排水法收集氧氣,氧氣的密度比水大,不易溶于水;
故答案為:氧氣的密度比水大,且氧氣不易溶于水;
(3)根據集氣瓶中氧氣集滿時后會從集氣瓶口溢出,出現(xiàn)一個大氣泡;
故答案為:集氣瓶口有一個大的氣泡出現(xiàn).
點評:本題考查學生對實驗室制取氧氣的方法,實驗裝置,操作步驟的掌握,及知識的靈活應用.
練習冊系列答案
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(2011?道里區(qū)二模)右圖所示為某同學在實驗室用鋅和稀鹽酸制取并臨時存放氫氣.請根據要求回答問題:
(1)該同學存放氫氣的方法______ (填正確或錯誤)
(2)發(fā)生反應的化學方程式______
(3)若制得如圖所示的氫氣,需要稀鹽酸的質量為______
(4)若恰好完全反應后,向溶液中加入23.7g水則所得溶液的溶質質量分數(shù)為______;
(5)如果該同學在上述實驗中所用鋅粒表面被氧化(ZnO)且鋅粒恰好消失后共用去稀鹽酸60g,則被氧化的鋅與未被氧化前的單質鋅的質量比為______.

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(2011?道里區(qū)二模)小才等同學在探究完氫氧化鈉和鹽酸之間能發(fā)生反應后,想通過實驗證明CuSO4 和鹽酸以及CuSO4 和NaOH之間能否發(fā)生反應,他將CuSO4 溶液與鹽酸混合后,無明顯現(xiàn)象,此時其他同學通過查閱資料得知易揮發(fā)性酸不能制難揮發(fā)性酸,所以CuSO4 和鹽酸不反生反應.但小才還想繼續(xù)使用上述混合后的溶液來探究NaOH和CuSO4 是否發(fā)生反應.
【猜想與假設】硫酸銅能與氫氧化鈉發(fā)生反應.
設計與實驗1實驗過程與相應的現(xiàn)象如圖所示:

【討論與交流】
(1)實驗證明氫氧化鈉和硫酸銅之間能發(fā)生反應的理由是______;發(fā)生反應的方程式為______
(2)氫氧化鈉滴加到______ mL時恰好完全反應;
(3)假設已知氫氧化鈉溶液與CuSO4 容液之間能夠發(fā)生反應.結合上圖(2)能否證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應,理由______(不考慮Cu(OH)2 與鹽酸反應)

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(2011?道里區(qū)二模)鐵、CuSO4 溶液、Ba(OH)2 溶液和鹽酸溶液之間的反應關系如圖所示.圖中兩圓相交部分(A、B、c、D)表示物質間反應的類型或主要實驗現(xiàn)象
(1)D轉化藍色沉淀,則產生該沉淀的化學方程式為______,A為置換反應,反應前后溶液的質量變化情況為由______到______
(2)請結合上述信息將四種物質的化學式填入圖中.

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