【題目】下列符號(hào)能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�

A. CuOB. NC. NaD. H

【答案】C

【解析】

A、CuO表示氧化銅這種物質(zhì)，不能表示一個(gè)原子也不能表示一種元素，故不符合題意；

B、N屬于可表示氮元素，表示一個(gè)氮原子，但不能表示一種單質(zhì)，故不符合題意；

C、Na是一種金屬元素，既可表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)，故符合題意；

D、H可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列除雜方法正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

所用試劑

分離方法

A．

KCl

CaCl2

Na2CO3溶液、鹽酸

過(guò)濾

B．

CH3CH2OH

CH3COOH

CaO

蒸餾

C．

NaCl

NH4Cl

NaOH

蒸干

D．

N2

O2

銅網(wǎng)

加熱

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與洗滌有關(guān)的做法不合理的是

A. 用洗潔精洗去餐具上的油污

B. 用汽油洗去沾在衣服上的油漬

C. 用白醋洗去水壺中的水垢（水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）

D. 用純堿溶液洗去鐵制品表面的鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)水的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了以下總結(jié)：

（1）水資源是用之不竭取之不盡的

（2）明礬可以使硬水軟化

（3）活性炭吸附凈水屬于物理變化

（4）凈化水程度最高的是蒸餾．

其中正確的是（　�。�

A. （2）（3）（4）B. （1）（4）C. （2）（4）D. （3）（4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不含有氧分子的是（　�。�

A. 河水B. SO2C. 空氣D. O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】組裝一套比較復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，一般應(yīng)遵循的次序是（　　）

A. 自下而上，再?gòu)淖蟮接?/span>B. 自上而下，再?gòu)淖蟮接?/span>

C. 從右到左，再自上而下D. 自下而上，再?gòu)挠业阶?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是 2︰1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成

B. 在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中，元素本身并未發(fā)生變化，只不過(guò)重新組合形成了新物質(zhì)

C. 化學(xué)變化都會(huì)放出熱量

D. 利用元素符號(hào)和數(shù)字可以表示物質(zhì)的組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)會(huì)遇到一些與“相等”有關(guān)的規(guī)律，下列有關(guān)“相等”的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

B. 中和反應(yīng)中參加反應(yīng)的酸和堿的質(zhì)量一定相等

C. 溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

D. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，元素的種類數(shù)一定相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案