下列除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法正確的是（　　）

選項
物 質(zhì)
所含雜質(zhì)
除雜質(zhì)的方法
A
CO
CO2
將混合氣體通過灼熱的氧化銅
B
NaCl
 泥沙
溶解、過濾、蒸發(fā)
C
NaOH
Na2CO3
加適量Ca（OH）2溶液，過濾
D
Fe粉
Cu粉
加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，過濾并干燥

B、C

解析試題分析：物質(zhì)的除雜有2個原則：1、加入的物質(zhì)或采取的方法只能除去雜質(zhì)，2、在除雜過程中不能引入新的雜質(zhì)，方法既可以物理手段也可以采用化學方法，A、CO（CO2），通過灼熱的CuO，利用一氧化碳會與氧化銅反應(yīng)：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2，除去了CO，錯誤，B、NaCl（泥沙），加水溶解，NaCl溶于水，泥沙不溶于水，再過濾得到NaCl溶液，進一步蒸發(fā)立刻得到NaCl，正確，C、NaOH（Na2CO3），加適量Ca（OH）2溶液，發(fā)生反應(yīng)：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH ，再過濾即可得到NaOH溶液，正確，D、Fe粉（Cu粉），加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，但是鐵會反應(yīng)，銅不會，除去了鐵，錯誤，故選B、C
考點：物質(zhì)的除雜和分離

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

物質(zhì)M、X、Y、Z、W均是氫、碳、氧、鈉中的幾種元素組成的、初中常見的化合物．
（1）由4種元素組成的固體M與食醋混合，有氣泡冒出，M物質(zhì)的化學式為　          　．
（2）已知X+Y→Z+W，其中Y、W常作滅火劑，X、Z均含3種元素，此反應(yīng)的化學方程式是　　                                               ．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

將某些化學知識用圖式表示，既簡明又扼要．以下Ⅰ和Ⅱ為兩種常見的圖式：

（1）物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可用圖式Ⅰ表示，“→”表示反應(yīng)一步完成轉(zhuǎn)化．若A、B、C分別為CaCO3，CaO，Ca（OH）2，則A→B是　  　反應(yīng)（填反應(yīng)類型），B→C的化學方程式是　               　；若A為CaCO3，C為Na2CO3，則B的是　  　（填化學式）．
（2）化學概念在邏輯上存在并列、包含和交叉關(guān)系．圖式Ⅱ中，A與B是并列關(guān)系，如酸與堿；C與D是包含關(guān)系，如單質(zhì)與非金屬．若用A，B，C分別代表置換反應(yīng)、復分解反應(yīng)、中和反應(yīng)，仿照圖式Ⅱ的表示方法，將它們?nèi)哧P(guān)系表示出來（A，B，C不要重復）．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

下圖所示A~G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。

（1）寫出F的化學式         ，E物質(zhì)的一種用途           。
（2）C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：                    。
（3）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是          ，反應(yīng)的基本類型屬于            。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質(zhì)，為了獲得純凈的氯化鉀，將樣品溶解，按如圖所示步驟進行提純．已知試劑1為氯化鉀溶液，B、C為固體難溶物，每步驟加稍過量的試劑．

（1）固體難溶物B含有碳酸鋇和　                  　；
（2）檢驗步驟①已除去雜質(zhì)的方法（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）是　                                      
　                                               ；
（3）試劑Ⅱ中溶質(zhì)的化學式：　         ，試劑Ⅲ的名稱是　              　；
（4）由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是　              　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)），組內(nèi)一同學設(shè)計了如下實驗：
【設(shè)計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：

需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量。
（1）A裝置中反應(yīng)化學方程式是           。補充D裝置        （簡要敘述或畫出裝置示意圖）。
【交流與表達】
（2）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是                      。
（3）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣，反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應(yīng)進行時，開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是                    。
【數(shù)據(jù)處理】
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度
為     %（計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位）。
【反思與評價】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經(jīng)過討論認為不能，理由是                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小佳在實驗室中發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示），她取少量黑色粉末與溶液混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無色的氣泡。

已知：稀硫酸（H2SO4）＋Fe→硫酸亞鐵（FeSO4）＋H2
（1）對這兩種物質(zhì)是什么她進行了大膽猜想。小佳的猜想可能是：
猜想①                                                 ；
猜想②稀硫酸（H2SO4）和鐵粉；理由是                      。
（2）請你幫助小佳同學完成實驗，以證明猜想①是正確的。

實 驗 步 驟
實 驗 記 錄
實 驗 結(jié) 論
(i) 取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液
(ii)               
(i) 有氣泡產(chǎn)生
(ii)               
產(chǎn)生的氣體是        ，發(fā)生化學反應(yīng)的符號表達式為
                               
原猜想①成立。
 

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

(4分)下圖中的六個圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，藍色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑。用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切或“——”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)，六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。請利用初中化學知識回答下列問題：

（1）在圖中標出六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式；
（2）C與F反應(yīng)的化學方程式為___________________________；
（3）E與F反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（6分）A~E是初中化學常見的五種物質(zhì)，其中A與E、C與D的組成元素相同，E的固體可用于人工降雨，B是一種氣體單質(zhì)，C是汽水中含有的一種酸。

請回答：
（1）C的化學式是     ；E的化學式是     。
（2）寫出 ①B→A的化學方程式       ；
②生物體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)D→E的化學方程式       。

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