7．生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液，
（1）現(xiàn)用1000g生理鹽水給某病人輸液，進(jìn)入病人體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量約為多少克？
（2）若用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需水多少克？

分析 （1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算；（2）根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變解答．

解答 解：（1）1000g生理鹽水中含有氯化鈉的質(zhì)量=1000g×0.9%=9g；
（2）設(shè)需要水的質(zhì)量是x．則
50g×18%=（50g+x）×0.9%
則x=950g
答：（1）進(jìn)入病人的氯化鈉質(zhì)量是9g，（2）配置該溶液需要水的質(zhì)量是950g．

點(diǎn)評(píng) 本題為應(yīng)用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算溶液中溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量的基本計(jì)算，計(jì)算時(shí)注意計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去），
其中A為鈉鹽，X、Y均為黑色粉末，D為紅色金屬單質(zhì)，F(xiàn)在常溫下為液態(tài)，試回答下列問(wèn)題：
①若A含三種元素，則A的俗名是Na2CO3；若A含四種元素，則A的化學(xué)式為NaHCO3．
②寫(xiě)出B→C的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
③若E→F為中和反應(yīng)，則E的化學(xué)式是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中描述不正確的是（　　）
A．A無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生B．B有紅褐色沉淀
C．C有紅色固體析出產(chǎn)生D．D有氣泡生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．將少量的①植物油，②面粉，③酒精，④白糖，⑤泥土，分別加入水中，充分振蕩后，其中②⑤形成懸濁液，①形成乳濁液，③④形成溶液．（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖中的甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
（2）乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的助燃性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱、操作簡(jiǎn)單、無(wú)污染等．
（3）若在丙裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從b端（填字母“a”或“b”）通入．若把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（4）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，原因可能是裝置漏氣（答一條即可）．
（5）利用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用發(fā)生裝置丁或戊制取氧氣時(shí)，丁與戊相比，丁的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)補(bǔ)充反應(yīng)所需雙氧水，控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A，B，C分別屬于不同類別的化合物，則A，B，C可能是（　�。�
A．KOH，HNO3，K2CO3B．NaOH，CuSO4，NaNO3
C．Ba（OH）2，CuSO4，CuOD．NaOH，HCl，Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．我國(guó)海水資源豐富，從海水中獲取資源是科研的重要研究方向，如圖是從海水中獲取氫氧化鈉等物質(zhì)的工藝流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）步驟①通過(guò)風(fēng)吹日曬從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬起到的主要作用是加快水的蒸發(fā)．
（2）操作②中的主要步驟是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)．
（3）③中的溶解過(guò)程需使用玻璃棒，其作用是加速溶解．
（4）已知電解氯化鈉飽和溶液時(shí)，水也參加了反應(yīng)，寫(xiě)出氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（5）寫(xiě)出氫氧化鈉的一種用途：用作干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；常溫下氧氣密度為1.42g/L．
【設(shè)計(jì)原理】：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計(jì)算出H2O2的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【過(guò)程方法】：
（1）小海首先設(shè)計(jì)（如圖1）：向裝有樣品溶液（20g）的錐形瓶（75g）中投入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g，則雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.25%．

（2）小明通過(guò)思考后，覺(jué)得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計(jì)如圖2的方案（試劑用量不變）．請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因：氧氣會(huì)帶走水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．從物質(zhì)的分類的角度看，下列物質(zhì)與二氧化碳、五氧化二磷、氧化鋁屬于同類別的是（　�。�
A．氫氧化鐵B．硫酸銅C．水D．硝酸

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