【題目】跳繩，是在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。如圖是一跳繩示意圖。

(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于合金材料的是____，一般合金具有的特性有(寫出一種)____。

(2)鎳(Ni)為不銹鋼中主要的添加元素，鐵和鎳都在金屬活動性順序中氫元素前面，已知硫酸鎳(NiSO4)是一種能溶于水的鹽，請簡述一種比較鐵和鎳活動性強弱的實驗方案_______；寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)跳繩中使用了不同的材料，這與化學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)，你從中得到的啟示是______。

【答案】不銹鋼 耐腐蝕等 將鐵釘放入硫酸鎳溶液中，觀察是否反應(yīng)等 Ni+H2SO4=NiSO4 +H2↑ 化學(xué)使生活更美好

【解析】

（1）所標(biāo)物質(zhì)中為金屬材料的是不銹鋼；一般合金具有的特性有耐腐蝕等；

（2）根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)可比較兩種金屬的活動性強，要比較鐵和鎳活動性強弱，可將鐵釘放入硫酸鎳溶液中，觀察是否反應(yīng)等，鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni+H2SO4═Ni SO4+H2↑；

（3）化學(xué)生產(chǎn)出新物質(zhì)，使生活更美好。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最多的金屬元素，B元素原子第三電子層比第二電子層少一個電子，C元素的原子得到2個電子以及D元素原子失去一個電子后形成的離子均與氖原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。請回答下列問題：

（1）寫出上述三種元素的元素符號：A ________、B _______、C _______；

（2）畫出D原子的結(jié)構(gòu)示意圖_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

(1)補齊下列金屬制品與其性質(zhì)的連線。

________________

(2)銅是人類認識并應(yīng)用最早的金屬之一。“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(3)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗

目的

探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高

探究影響品紅擴散快慢的因素

鐵釘銹蝕條件的探究

實驗

設(shè)計

實驗

分析

本實驗條件除了要控制兩個集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制______ 相同

發(fā)現(xiàn)：①兩杯水都變紅，②整杯熱水變紅的時間比冷水要短。由此說明：

a： _____

b：影響分子運動快慢的因素有_____

一周后左邊試管中的鐵釘生銹，右邊試管中鐵釘無明顯變化。上述實驗____

（填“能”或“不能”）得出鐵釘生銹的條件；鐵釘生銹的條件是 _____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）有一研究性學(xué)習(xí)小組為測定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中，再加入100g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸，反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示．請回答下列問題：

（1）將該合金粉碎的目的是__________________________；

（2）10g該合金中銅的質(zhì)量為______g；

（3）充分反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少________________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下四個圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 （ ）

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

B. 木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

C. 電解水生成兩種氣體

D. 鋅與一定量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】景德鎮(zhèn)家用燃料正逐漸由管道煤氣向天然氣更新，天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，它的燃燒是否會引起污染呢？現(xiàn)探究如下：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設(shè)）：

甲：CO2H2O；

乙：COH2O；

丙：NH3CO2H2O；

�。篊O2COH2O。

你認為_______同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是______________________________________。

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”）________。

（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________________。

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷________同學(xué)猜想成立。

（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃河是中華民族的母親河，而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮，生態(tài)環(huán)境惡化加劇。

（1）2月2日是世界濕地日，今年世界濕地日的口號是“攜手保護濕地,應(yīng)對氣候變化”。濕地的物種資源豐富，分布著大量的植物群落，可以緩解溫室效應(yīng)。濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過光合作用實現(xiàn)的，其過程可以表示為：淀粉組成中一定含有_______元素,可能含有______元素。

（2）“濕地水體富營養(yǎng)化”是保護濕地面臨的一個重大難題，引起濕地水體污染的原因可能有___________________________________________________________(答出一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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