【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，反應后金屬都沒有剩余。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢如圖。下列說法正確的是( )

A.甲的活動性比乙強
B.甲的相對原子質(zhì)量一定比乙小
C.反應消耗等質(zhì)量的硫酸
D.反應消耗等質(zhì)量的金屬

【答案】D
【解析】A從題中圖可以看出，乙反應完需要的時間較短，故乙的活動性比甲強，A不符合題意；
B、等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬反應完后產(chǎn)生的氫氣取決于金屬的量價比，相對原子質(zhì)量和化合價的比值越小，產(chǎn)生的氫氣越多，B不符合題意；
C、由于產(chǎn)生的氫氣量不同，故消耗的硫酸質(zhì)量不同，C不符合題意；
D、由于加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，且反應后金屬都沒有剩余，故反應消耗了等質(zhì)量的金屬。D符合題意
故答案為：D等質(zhì)量的兩種金屬，反應后金屬都沒有剩余，說明酸是過量的，金屬完全反應，乙用的時間少，反應速度快，活動性強，生成氫氣的量決定于兩種金屬的相對原子質(zhì)量，據(jù)此解答

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行量筒里液體讀數(shù)時，開始仰視讀數(shù)為29.0mL，倒出一部分液體后，俯視讀數(shù)為12.7mL，則實際倒出的液體體積是

A.大于16.3mL

B.小于16.3mL

C.等于16.3mL

D.無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是（）

A.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)

B.在加熱或高溫的條件下，CO能與許多金屬氧化物反應

C.在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒

D.水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相等的銅球和鋅球，這時杠桿平衡。然后將兩球分別浸沒在稀硫酸和CuSO4溶液中片刻，下列說法中正確的是( )

A.只有左邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
B.只有右邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
C.兩邊燒杯中溶液的質(zhì)量都增加
D.去掉燒杯后，杠桿仍然保持平衡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較，不正確的是

A.反應都不需要加熱

B.反應原理都是分解反應

C.所用藥品的狀態(tài)相同

D.都能用排空氣法收集氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不能起防銹作用的是

A.鐵制品置于潮濕的環(huán)境中

B.在鐵制品表面鍍鋅

C.改變鐵制品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，制成不銹鋼

D.在車船表面刷油漆

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】泉州臺商投資區(qū)某中學開展了“打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”主題教育活動。下列行動不利于“保衛(wèi)藍天“的是

A.提倡騎自行車、乘公交車出行B.露天焚燒垃圾

C.少用一次性餐具、塑料袋D.積極植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】張老師正在做物質(zhì)與氧氣（O2）反應的化學實驗，某同學記錄的實驗現(xiàn)象是：觀察到藍紫色火焰，嗅到一股刺激性氣味，根據(jù)該同學的記錄判斷老師做的實驗是 。

A.鐵絲（Fe）在氧氣（O2）中燃燒

B.紅磷（P）在空氣中燃燒

C.硫（S）在空氣中燃燒

D.硫（S）在氧氣（O2）中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，用途也能反映物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）稀有氣體通電后可發(fā)出不同顏色的光，可以用于______________________；

（2）氦氣可用于填充探空氣球，所應用的物理性質(zhì)是___________________；

（3）氮氣可用于食品防腐，是因為______________________。

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