【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是______________，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________。

(2)要制取并收集較干燥的氧氣，所選用的裝置是__________(填字母序號)

(3)用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____________________________________。

(4)用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從 _______(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

【答案】 集氣瓶 檢查裝置的氣密性 B、D 用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿 a

【解析】(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是集氣瓶，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性，操作方法是：組裝好儀器后先將導(dǎo)管伸入水中，然后用手握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；(2)氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣法收集，選擇裝置D，氯酸鉀法制氧氣時，可選用固固加熱型發(fā)生裝置B，過氧化氫法制氧氣時，可用固液常溫型發(fā)生裝置A，要制取并收集較干燥的氧氣，所選用的裝置是AD或BD。(3)氧氣有助燃性，能使帶火星復(fù)燃。用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿 。 (4)用上圖所示裝置收集氧氣，氧的密度比水小，氧氣應(yīng)從 a端導(dǎo)入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求填寫下列內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)過程或方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

Ⅰ．

導(dǎo)管口A處有氣泡冒出

______________________

Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集。停止加熱時，應(yīng)先：

_______，

然后：

________。

①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂

②反應(yīng)的文字表達(dá)式為

_________________；

③試管口略向下傾斜的原因是

_____________________；

Ⅲ．將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中

____________________

①反應(yīng)的文字表達(dá)式為

________________；

②集氣瓶盛少量水的作用是

_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）

A．O2 B．CH4 C．H2O D．KClO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年4月22日，湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行，引來無數(shù)游客，走近基地，芍藥花香撲面而來，用分子觀點(diǎn)解釋正確的是

A．分子不斷運(yùn)動

B．分子很小

C．不同分子，性質(zhì)不同

D．分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水，對于水在實(shí)驗(yàn)中的主要作用解釋錯誤的是( )

A. 集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體

B. 測量紅磷燃燒時所消耗集氣瓶中的氧氣體積

C. 防止高溫的生成物炸裂瓶底

D. 利用向下排水法收集氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雙氧水（H2O2）既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．

（1）小明配制了5%的雙氧水600g，則600g溶液中溶質(zhì)為 克，溶劑為 克．

（2）小明倒出了300g雙氧水溶液進(jìn)行消毒，則剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

B. 向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C. 加熱一定量的高錳酸鉀固體，生成的二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

D. 將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在老師的指導(dǎo)下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料：

①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比；

③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下：

請回答問題：

(1)分析圖2，氯酸鉀分解溫度__________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。

(2)分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_________。

(3)分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_________________，

當(dāng)物質(zhì)配比為1：2時，氯酸鉀分解溫度約為________℃。

(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn)：

請回答：

①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側(cè)支管，可觀察到_____________________________，

加熱右側(cè)支管，可觀察到___________________________________。

②步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。

③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點(diǎn)，小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導(dǎo)下，小華完善了實(shí)驗(yàn)方案，最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論，則氯酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

(1)寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱：①____________，②____________。

(2)用甲裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置時，使用的藥品是高錳酸鉀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

______________，試管口放一團(tuán)棉花的作用是__________；用乙裝置制取氧氣后，欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，可采取的方法是__________，在分離回收二氧化錳的操作中，除使用鐵架臺、燒杯、漏斗等儀器外，還必須用到的玻璃儀器為___________，其作用是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)室中用乙、丙組成的氣體制備裝置，不僅可以用來制取氧氣，還可用于制取CO2氣體，請用化學(xué)方程式表示制取CO2的反應(yīng)原理___________，證明二氧化碳已集滿的方法是_________。

(4)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時利用戊裝置也收集到一瓶氣體，小組同學(xué)針對該操作展開討論，形成的以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確的有______________。

A．因?yàn)?/span>CO2能溶于水，所以收集的氣體不可能是CO2 　　

B．因?yàn)?/span>CO2能溶于水，用該方法收集會造成藥品的浪費(fèi)

C．用該方法能收集CO2，說明CO2不可能無限度的溶于水中 　

D．用該方法能收集CO2，可能是因?yàn)楫a(chǎn)生CO2的速度大于CO2溶解的速度

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