15．2015年6月10日，北京市向國際奧委會申請舉辦2022年冬奧會．冰上運(yùn)動場館的外墻將采用新型的塑料膜材料聚氟乙烯（C2H2F2）n，它美觀耐用，使用壽命達(dá)15年以上．關(guān)于聚氟乙烯的說法錯誤的是（　�。�
A．難溶于水B．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．屬于無機(jī)材料D．屬于有機(jī)合成材料

分析 A、根據(jù)聚氟乙烯難溶于水進(jìn)行解答；
B、根據(jù)聚氟乙烯化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進(jìn)行解答；
C、根據(jù)聚氟乙烯是含碳元素的化合物進(jìn)行解答；
D、根據(jù)聚氟乙烯為塑料，所以屬于有機(jī)合成材料進(jìn)行解答．

解答 解：A、聚氟乙烯屬于有機(jī)物，難溶于水，故A正確；
B、聚氟乙烯化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故B正確；
C、聚氟乙烯是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故C錯誤；
D、聚氟乙烯為塑料，所以屬于有機(jī)合成材料，故D正確．
故選：C．

點評 本題考查學(xué)生對有機(jī)物的概念，物質(zhì)的組成，物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)知識的理解與掌握，并且能在解題中靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．【提出問題】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)總質(zhì)量是否會發(fā)生改變呢？
【猜想】①反應(yīng)物總質(zhì)量＜生成物總質(zhì)量．（填“＞”或“＜”或“=”）
       ②反應(yīng)物總質(zhì)量=生成物總質(zhì)量．（填“＞”或“＜”或“=”）
       ③反應(yīng)物總質(zhì)量＞生成物總質(zhì)量．（填“＞”或“＜”或“=”）
【活動與探究】
實驗方案方案一方案二
 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的測定鐵釘與CuSO4溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定
天平是否平衡   
實驗現(xiàn)象實驗前：碳酸鈉是
無色液體，鹽酸是無色液體．
混合后瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡．		混合前：硫酸銅溶液
藍(lán)色，鐵釘是黑色固體．
混合后：溶液呈淺綠色，鐵釘表面有紅色的物質(zhì)．
【反思】①凡是化學(xué)（物理/化學(xué)）變化都符合質(zhì)量守恒定律．
①方案一中天平不平衡的原因是：反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出．
生活中有很多反應(yīng)前后質(zhì)量不變的現(xiàn)象，例如：紙燃燒我們發(fā)現(xiàn)前后質(zhì)量輕了，原因是我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時，我們關(guān)注反應(yīng)物時忘了氧氣，生成物時忘了水蒸氣和二氧化碳；鐵生銹時我們會發(fā)現(xiàn)質(zhì)量前后重了，原因是我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時，我們關(guān)注反應(yīng)物時忘了水蒸氣和氧氣．所以，我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時不能忘了反應(yīng)物和生成物中的氣體物質(zhì)．

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6．下列四種物質(zhì)中其中一種與其余三種不屬于同一類別的是（　�。�
A．硫酸B．二氧化硫C．五氧化二磷D．水

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3．測定某鹽酸溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．某同學(xué)向3.5g含雜質(zhì)的鐵粉（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中加入 100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，過濾，得到濾液102.7g，則稀鹽酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．3.65%B．0.1%C．7.3%D．10.8%

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10．氣體的溶解度與氣體性質(zhì)、溶劑有關(guān)，還與外界條件有關(guān)．“打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出來”這種現(xiàn)象與下列外界條件存在主要關(guān)系的是（　�。�
A．壓強(qiáng)B．溫度C．汽水瓶D．光照

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20．下列四個圖象的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是（　�。�
A．
向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷地滴加水
B．
向一定量久置于空氣中的氫氧化鈉固體中不斷地滴加稀鹽酸
C．
向等質(zhì)量的鋅、鐵顆粒中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸
D．
向t℃一定量飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

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7．（1）某電視節(jié)目中有個“土壤兄弟”，提倡人們不要隨地亂丟廢舊電池，你認(rèn)為這樣做的理由是防止廢舊電池中的重金屬等泄漏而造成土壤污染，還有個“空氣兄弟”建議我們少開私家車，多乘坐公交車、騎自行車或步行，你認(rèn)為這樣做的理由是減少由于汽車尾氣的直接排放而造成的大氣污染；
（2）實驗室有兩瓶標(biāo)簽破損的無色溶液，推知它們只能是碳酸鈉溶液和硝酸鋇溶液．某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗區(qū)分它們，請你參與實驗，選擇下列試劑進(jìn)行區(qū)分，并回答有關(guān)問題．試劑：
①pH試紙     ②KOH溶液    ③Ca（OH）2溶液    ④稀硫酸⑤Na2SO4溶液
所選試劑（填序號，每種方法只選擇一種）實驗現(xiàn)象及結(jié)論
方法一
方法二

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4．蓉蓉同學(xué)按如圖在實驗室中制備氧氣．
（1）認(rèn)識儀器：請寫出圖1中熱源的名稱酒精燈，并指出使用它時的一點注意事項熄滅時應(yīng)該用燈帽蓋滅．
（2）操作順序：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時，固體藥品取量應(yīng)蓋滿試管底部即可．
②連接儀器，固定試管．
③加熱．加熱時應(yīng)先預(yù)熱．
（3）實驗分析：
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟檢查裝置氣密性．
②生成的氧氣可用排水法收集，原因是氧氣不易溶于水，實驗結(jié)束停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是能夠防止水倒流入試管．
（4）拓展與遷移：
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填圖2中“甲”或“乙”）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
②實驗室有多種途徑可以制取氧氣，請你另寫一種制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
③化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實驗室借用一些儀器．他們還需借用的儀器是酒精燈、鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述不正確的是（　　）
A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中不能增加生成物的質(zhì)量
B．電解水實驗中正極和負(fù)極產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比1：2
C．用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
D．點燃或加熱可燃性氣體前，檢驗其純度

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