7.以下是我們?nèi)粘I钪谐S酶鞣N清洗劑,選擇適當(dāng)?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />
名稱(chēng)洗潔精潔廁靈爐具清潔劑污漬爆炸鹽漂白粉
產(chǎn)品樣式
有效成分或功能清洗油污鹽酸氫氧化鈉過(guò)碳酸鈉消毒
(1)使用洗潔精清洗餐具上的油污,這是因?yàn)樗哂腥榛墓δ埽?br />(2)以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是ac(填字母序號(hào)).
a.鐵銹      b.油漬     c.水垢
(3)若將潔廁靈與爐具清潔劑混合,可以發(fā)生如圖1所示的化學(xué)反應(yīng).圖中a微粒的化學(xué)式為H2O.該反應(yīng)的基本類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)
(4)在宏觀(guān)、微觀(guān)、符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖所示,HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-,NaOH在水中會(huì)解離處Na+和OH-,以次類(lèi)推H2SO4在水中會(huì)解離出的離子是H+、SO42-(填離子符號(hào))
(5)利用如圖2中的實(shí)驗(yàn)儀器(試管、燒杯、酒精燈、玻璃杯、溫度計(jì)、PH試紙等)和藥品(紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液等),設(shè)計(jì)兩種不同的方案證明如圖2中的兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方案一:往盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞試液,溶液變紅,然后逐滴滴加稀鹽酸,會(huì)變成無(wú)色
方案二:分別用pH試紙測(cè)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的pH,然后混合后再測(cè)溶液的pH
(6)工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入燒堿溶液中可制取消毒液.反應(yīng)后形成了NaCl和NaClO的溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,根據(jù)微觀(guān)粒子的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答;根據(jù)酸和堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)使用洗潔精清洗餐具上的油污,這是因?yàn)樗哂腥榛墓δ埽侍睿喝榛?br />(2)潔廁靈呈酸性,能用于清洗鐵銹和水垢,故填:ac.
(3)潔廁靈與爐具清潔劑混合能反應(yīng)生成水,故圖中a微粒的化學(xué)式為H2O.該反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故填:H2O,復(fù)分解反應(yīng).
(4)H2SO4在水中會(huì)解離出的離子是氫離子和硫酸根離子,故填:H+、SO42-
(5)要證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),可以在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液,然后加入稀鹽酸,觀(guān)察顏色的變化,可以使用pH試紙分別測(cè)鹽酸和氫氧化鈉溶液的pH,然后測(cè)混合溶液的pH故填:往盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞試液,溶液變紅,然后逐滴滴加稀鹽酸,會(huì)變成無(wú)色;分別用pH試紙測(cè)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的pH,然后混合后再測(cè)溶液的pH.
(6)氯氣(Cl2)通入燒堿溶液中可生成NaCl和NaClO以及水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,故填:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的酸的性質(zhì)、物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)取用木炭的儀器叫坩堝鉗.
(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是木炭與氧氣充分反應(yīng). 
(4)如圖2是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng);回答下列問(wèn)題:
①)甲乙兩個(gè)集氣瓶底部的水各有什么作用?
甲:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
乙:吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣;
②集氣瓶底部的水能否都換成細(xì)沙?為什么?甲瓶中底部的水能換成細(xì)沙,細(xì)沙能將瓶底降落的熔化物隔開(kāi);乙瓶中底部的水不能換成細(xì)沙,細(xì)沙不能吸收二氧化硫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)回答:
①約占空氣總體積五分之四的氣體N2.(填化學(xué)式)
②水通電負(fù)極得到的氣體H2.(填化學(xué)式)
③吸煙有害健康.香煙煙氣中與血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng)的有毒氣體是CO.(填化學(xué)式)
④天然氣走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),天然氣的主要成分是CH4.(填化學(xué)式)
⑤化石燃料屬于不可再生能源,其燃燒排放的大量氣體CO2(填化學(xué)式)會(huì)引起全球氣候變暖.一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長(zhǎng)石(地殼中最常見(jiàn)的礦石,含量高達(dá)60%)成分的水溶液里,其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式為KAlSi3O8+CO2+2H2O=KHCO3+X+3SiO2↓,則X的化學(xué)式為Al(OH)3
⑥鐵銹蝕好像有百害無(wú)一利,但有人善于逆向思維,利用鐵生銹能吸收空氣中O2和H2O(填化學(xué)式)并放熱,發(fā)明了暖寶寶、食品脫氧干燥劑.
⑦市場(chǎng)上有一種罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)罐頭使它們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低(俗稱(chēng)“搖搖冰”).這種固體物質(zhì)的化學(xué)式是NH4NO3
⑧長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著一層白色固體.用化學(xué)方程式解釋原因Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)①由質(zhì)子數(shù)為1的原子形成的陽(yáng)離子符號(hào)H+
②下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是A(填字母).
A.Fe2+:一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷       B.$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)
C.H2:2個(gè)氫原子                          D.2Mg:2個(gè)鎂分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.近年來(lái),我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列屬于大氣污染物的是A
A.NO2  B.N2  C.O2  D.CO.

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2.化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息最豐富的國(guó)際通用的語(yǔ)言.下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A.3H2--3個(gè)氫氣B.N2--氮?dú)?/td>
C.3CI--3個(gè)氯元素D.$\stackrel{+4}{C}O$--一氧化碳中碳元素顯+4價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)室中下列物質(zhì)因沒(méi)有密封保存而使質(zhì)量減少的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.原子失去電子形成帶正電的陽(yáng)離子
B.在水中加入蔗糖能增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性
C.有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒
D.酸堿中和后溶液不一定呈中性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氯原子2Cl;2個(gè)氫氣分子2H2;氧元素O.
(2)3個(gè)水分子3H2O  5個(gè)氧離子5O2-
(3)化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某同學(xué)要制取標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣4.48升(氧氣密度為1.429g/L),用含過(guò)氧化氫為6.8%的過(guò)氧化氫溶液400g和1g二氧化錳混合制取,消耗過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量變化和反應(yīng)所需時(shí)間如圖所示.問(wèn):
(1)生成氧氣質(zhì)量為6.4克
(2)m為393.6g,
(3)m點(diǎn)時(shí)雙氧水中過(guò)氧化氫的濃度為多少?(精確到0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案