小明在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識(shí)后，觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會(huì)燃燒得更充分。由此她聯(lián)想到細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒。于是引發(fā)了思考：哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢？她做出兩種猜想并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）他提出的兩種猜想是：①___________ ；② _____________。
（2）他然后也在相關(guān)資料和生活經(jīng)驗(yàn)中找到了一些使可燃物充分燃燒的具體做法，你能寫(xiě)出兩個(gè)具體事例嗎？①______________ ；②________________ 。
（3）請(qǐng)任意選擇小明的一種猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究：
（4）使燃料充分燃燒在實(shí)際中具有重要的意義，它的好處有________________ 。
（1）與O2接觸面積； O2的濃度
（2）把木材架空燃燒；用鼓風(fēng)機(jī)向鍋爐內(nèi)吹風(fēng)實(shí)驗(yàn)操作
（3）
（4）節(jié)約能源 減少污染
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答下列問(wèn)題：
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭心處產(chǎn)生了一縷白煙．
【提出問(wèn)題】小明想，這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了熱烈討論，小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳（CO2）．小光猜測(cè)白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣．小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒．
【搜集證據(jù)】（1）回憶已有知識(shí)：二氧化碳（CO2）是無(wú)色氣體，能使澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
，不可
燃
燃
；水蒸氣是
無(wú)
無(wú)
色
液
液
體；石蠟是白色固體，可
燃
燃
．
（2）查閱有關(guān)資料：煙是固體顆粒形成的，霧是小液滴形成的．石蠟的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都很低，很易汽化和液化．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
．小亮得出結(jié)論，白煙是二氧化碳（CO2）．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧．小光得出結(jié)論，白煙不是
水蒸氣
水蒸氣
．
③吹滅蠟燭，立即用染著的木條點(diǎn)燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為
小明
小明
的假設(shè)提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除
小亮、小光
小亮、小光
的假設(shè)．
【結(jié)論與解釋】
（4）由以上探究可知：
小明
小明
的猜想是正確的．
（5）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁了，原因是
蠟燭燃燒生成二氧化碳
蠟燭燃燒生成二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在學(xué)習(xí)了燃燒與滅火后有了很大的收獲．他回到家里做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與探究：
①用塑料瓶收集一瓶自己呼出的氣體
②將燃著的小木條放進(jìn)塑料瓶中，現(xiàn)象
木條熄滅
木條熄滅
．
③他從當(dāng)醫(yī)生的媽媽那里要了點(diǎn)過(guò)氧化氫溶液，向其中加入從老師那里帶來(lái)的
二氧化錳
二氧化錳
，用排水法收集一瓶氧氣．將燃著的木條伸進(jìn)氣體中，現(xiàn)象
木條燃燒的更旺
木條燃燒的更旺
．步驟②說(shuō)明了燃燒需要
氧氣
氧氣
，步驟③說(shuō)明了
氧氣濃度越大，
氧氣濃度越大，
燃燒越劇烈．木條放在空氣中卻不能燃燒，說(shuō)明燃燒還需要
溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng)，并回答問(wèn)題．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問(wèn)題】小明想：這縷白煙的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了熱烈討論．小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測(cè)白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水
 
．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是
 
．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為
 
的猜測(cè)提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除
 
的猜測(cè)．
【解釋與結(jié)論】（1）由以上探究結(jié)果可知：
 
的猜測(cè)是正確的．
（2）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣．
小亮同學(xué)的反思可能是：
 
．
也許你對(duì)該小組的探究活動(dòng)也有所思考，你思考的問(wèn)題是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小明在學(xué)習(xí)了燃燒與滅火后有了很大的收獲．他回到家里做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與探究：
①用塑料瓶收集一瓶自己呼出的氣體
②將燃著的小木條放進(jìn)塑料瓶中，現(xiàn)象________．
③他從當(dāng)醫(yī)生的媽媽那里要了點(diǎn)過(guò)氧化氫溶液，向其中加入從老師那里帶來(lái)的________，用排水法收集一瓶氧氣．將燃著的木條伸進(jìn)氣體中，現(xiàn)象________．步驟②說(shuō)明了燃燒需要________，步驟③說(shuō)明了________燃燒越劇烈．木條放在空氣中卻不能燃燒，說(shuō)明燃燒還需要________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市中大附中九年級(jí)（上）第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小明在學(xué)習(xí)了燃燒與滅火后有了很大的收獲．他回到家里做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與探究：
①用塑料瓶收集一瓶自己呼出的氣體
②將燃著的小木條放進(jìn)塑料瓶中，現(xiàn)象______．
③他從當(dāng)醫(yī)生的媽媽那里要了點(diǎn)過(guò)氧化氫溶液，向其中加入從老師那里帶來(lái)的______，用排水法收集一瓶氧氣．將燃著的木條伸進(jìn)氣體中，現(xiàn)象______．步驟②說(shuō)明了燃燒需要______，步驟③說(shuō)明了______燃燒越劇烈．木條放在空氣中卻不能燃燒，說(shuō)明燃燒還需要______．

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