【題目】學習化學要善于總結物質之間的關系.A、B、C是初中化學常見物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經(jīng)略去,→表示生成).

(1)若A、B、C中都含有人體中含量最多的金屬元素,并且A可用作干燥劑,則:B轉化成C的過程在實驗室中的應用是____________

(2)若A是一種單質,C是藍色溶液,則:C轉化成A的反應所屬的基本反應類型是________;B轉化成C的化學方程式為____________

【答案】檢驗二氧化碳 置換反應 CuO+H2SO4═CuSO4+H2O(合理即可)

【解析】

根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,若人體中含量最多的金屬元素是鈣元素,A是含鈣的可以用作干燥劑的物質,故A是氧化鈣,據(jù)此進行分析;若C是藍色溶液,則C中含有銅離子,據(jù)此分析。

(1)人體中含量最多的金屬元素是鈣元素,A是含鈣的可以用作干燥劑的物質,故A是氧化鈣,氧化鈣能生成B,B能生成C,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故B是氫氧化鈣,C是碳酸鈣,氫氧化鈣轉化為碳酸鈣在實驗室可以用作檢驗二氧化碳的存在;

(2)A是一種單質,C是藍色溶液,則C中含有銅離子,轉化生成的單質可以是銅,銅能與氧氣反應生成氧化銅,氧化銅能與酸反應生成藍色的銅鹽溶液,故A是銅,B是氧化銅,C可能是硫酸銅,C轉化成A的反應是硫酸銅能與鐵反應生成銅,該反應是由一種單質與一種化合物反應,生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于置換反應,氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅,反應的化學方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是( )

A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結果

C. 不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好

D. 若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結果

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組對過氧化氫制取氧氣中影響反應速率的因素進行探究。

[提出問題] 哪些因素可能影響該反應的反應速率?

[作出猜想] 小芳同學:H2O2溶液的濃度可能影響該反應的反應速率;

小華同學:催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應的反應速率……

[實驗驗證]

(1)為了探究在其他條件相同時H2O2溶液濃度對反應速率的影響,小芳同學的實驗是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后配成不同濃度的溶液,在相同溫度下加入等質量MnO2進行實驗,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,記錄數(shù)據(jù)如下:

實驗次序

1

2

3

4

5

H2O2溶液濃度

1%

5%

15%

25%

30%

所用時間(秒)

660

205

25

4

3

通過上表實驗數(shù)據(jù)分析可得到的結論是:在其他條件相同的情況下,_____越大,反應速率越_____

(2)為了探究在其他條件相同時催化劑(MnO2)的用量對反應速率的影響,小華同學的實驗是:每次均用30mL10%的H202溶液在相同溫度下進行實驗,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,繪圖如下:

①該反應的化學方程式為:__________

②通過如圖實驗數(shù)據(jù)分析可得到的結論是: ________

(3)小明同學認為其他條件也可能會影響該反應的速率。

小明同學的實驗是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后配成一定濃度的溶液進行實驗。

實驗次序

1

2

3

4

5

H2O2溶液濃度

10%

10%

10%

10%

二氧化錳粉末用量/g

0.2

0.2

0.2

0.2

溫度/℃

20

30

40

50

60

待測數(shù)據(jù)

填寫表中數(shù)據(jù):① ______________________

③小明同學實驗探究的目的是 _________。

④以下待測數(shù)據(jù)合理的是_____________

A.測定各次實驗收集到100mL氧氣時所用的時間

B.測定各次實驗在30s里收集到的氧氣體積

C.測定各次實驗完全反應時收集到的氧氣體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是小明畫的某密閉容器中某反應的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同的原子.

(1)完整的該反應的微觀示意圖應該在反應后的方框內(nèi)再填入1個__________微粒(選字母).

A. B. C. D.

(2)反應過程中,參加反應的“”與“”微粒數(shù)之比為:__________

(3)有關該反應的下列說法正確的是___________(填字母).

A.該反應前后各元素化合價均發(fā)生了改變 B.反應前后原子種類、分子種類均不變

C.原子是化學變化中最小的微粒 D.該反應的基本反應類型屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記.下面用數(shù)軸表示的化學知識,錯誤的是( )

A. 物質溶解度與溶解性的關系:

B. 地殼中部分元素的含量關系:

C. 金屬之間活動性強弱關系:

D. 生活中常見物質的酸堿度關系:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣中含氧氣的體積為 21%,這是制取氧氣的廉價、易得的原料。工業(yè)制取氧氣的流程如下:

(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______________(填序號)

(2)操作 1 的名稱是_________________

(3)工業(yè)制取氧氣的變化屬于____________(填“物理”或“化學”)變化;

(4)充灌氧氣鋼瓶的氣體屬于_________________(填“純凈物”或“混合物”);

(5)根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷:工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在-195.8℃<T<______℃時,可以將液態(tài)空氣中的氮氣分離。

物質

H2

CO2

N2

O2

沸點/℃

-252.8

-56.55

-195.8

-183.0

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖所示方法探究吸入空氣和呼出氣體的不同,下列敘述正確的是

A. 通過實驗1可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

B. 實驗2中在呼出氣體中燃著的木條比在空氣中燃著的木條燃燒時間長

C. 通過實驗2可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

D. 通過實驗2可以得出呼出氣體中的O2含量比空氣中的低

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質進行研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

(1)如上圖所示進行實驗,過氧化氫分解的化學方程式為______

(2)能用排水法收集O2的原因是______。

(3)探究溫度對過氧化氫分解速率的影響。

同學們進行了如下的實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗序號

H2O2溶液的濃度 %

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應時間

40 min

40 min

40 min

由此得出的結論是______

Ⅱ.腐蝕性

(查閱資料)H2O2溶液有腐蝕性。

(進行實驗)

同學們用銅片設計實驗驗證H2O2溶液的腐蝕性。(各組實驗中H2O2溶液和稀硫酸所用濃度均相同)

將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗,如下表。

(解釋與結論)

(4)實驗①的作用是______

(5)能說明銅片被腐蝕與H2O2溶液和稀硫酸均有關的實驗組是______。

(6)銅片被腐蝕的反應如下,補全該反應的化學方程式。Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +□_______/p>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表和微觀粒子結構示意圖是學習和研究化學的重要工具,回答下列問題。

(1)氧元素和鈣元素的質子數(shù)分別為8和_________;

(2)在C、D中,容易失去電子的是___________

(3)由A、B元素形成的化合物的化學式為_________;

(4)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則D應該排在元素周期表的第_________周期。

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