7．以下是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：

（1）寫出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱B酒精燈；C鐵架臺(tái)．
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部往上套，夾持在試管的中上部．
（3）若使用30mL的儀器H加熱液體，可加入液體的體積最多為10mL．
（4）吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管；洗滌試管應(yīng)使用試管刷（填儀器名稱，下同）．
（5）若使用A給物質(zhì)加熱，除上述儀器外，還需要用到的一種儀器是石棉網(wǎng)．

分析 根據(jù)圖示儀器以及儀器的使用進(jìn)行分析，即可得出正確的答案．

解答 解：（1）圖中B是酒精燈，C是鐵架臺(tái)；故填：酒精燈；鐵架臺(tái)．
（2）為防止污染試管內(nèi)藥品和保護(hù)試管夾，使用試管夾夾持試管時(shí)，要從試管底部往上套，夾持在試管的中上部，故填：從試管底部往上套，夾持在試管的中上部．
（3）加熱時(shí)，試管中的液體不能超過(guò)試管容積的三分之一，防止加熱時(shí)沸騰濺出，試管容積為30mL，則液體不超過(guò)30×$\frac{1}{3}$=10mL；故填：10．
（4）吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管，洗滌試管應(yīng)使用試管刷；故填：膠頭滴管；試管刷．
（5）A是燒杯，給燒杯加熱時(shí)需要酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)，所以除去圖中的儀器外還需要石棉網(wǎng)．故填：石棉網(wǎng)．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握常見(jiàn)儀器的使用方法和作用，是同學(xué)們必須具備的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．2011年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．可以通過(guò)加熱煮沸的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是產(chǎn)生沉淀物，化學(xué)上去掉水中沉淀物的操作叫做過(guò)濾，該操作中玻璃棒的作用是引流．為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭．
（3）當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示：
（1）寫出玻璃儀器名稱②漏斗
（2）進(jìn)行的是過(guò)濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是引流．
（3）我們可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．從氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用化學(xué)式填空：
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2  
（2）最輕的氣體是H2 
（3）能使人中毒的氣體是CO
（4）天燃?xì)獾闹饕煞质荂H4   
（5）能用于滅火的是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)填寫下列各空：
（1）醫(yī)生給病人輸液前要看清輸液瓶的標(biāo)簽，其目的是防止醫(yī)療事故的發(fā)生；
（2）從暖水瓶中倒開(kāi)水，拿下瓶塞倒放（填“正放”或“倒放”）在桌上，其操作與化學(xué)中藥品的取用操作相似；
（3）廚房里一些調(diào)味品的存放容器與實(shí)驗(yàn)室貯存藥品的容器相似，都是為了好貯、好放、好取．如用于存放色拉油的瓶子與實(shí)驗(yàn)室的細(xì)口瓶相似；
（4）家中玻璃茶具洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃茶具內(nèi)壁上的水既不形成水滴也不成股流下時(shí)說(shuō)明洗滌干凈了．
（5）請(qǐng)用化學(xué)物質(zhì)名稱填空：醫(yī)院里搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是氧氣；空氣中含量最多可用作食品的防腐劑的是氮?dú)�；通入燈管中做霓虹燈的是惰性氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì)，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①要證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”，這屬于氫氣的物理性質(zhì)．
②欲點(diǎn)燃?xì)錃�，�?shí)驗(yàn)”氫氣在空氣中燃燒”．在點(diǎn)燃以前，必須先檢驗(yàn)純度
防止爆炸．點(diǎn)燃?xì)錃夂�，可觀察到純凈的氫氣在空氣里安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，此反應(yīng)的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，
③若要檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物，應(yīng)采取的操作方法可以是在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯，若有水霧生成，證明有水生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小亮走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，要自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了，別提有多高興了．他看到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶食鹽，就拿下瓶塞，正放在桌上，伸進(jìn)手指沾了一點(diǎn)食鹽，嘗了嘗味道；后來(lái)發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一盒火柴，也覺(jué)得好玩，隨手就劃火柴點(diǎn)燃了一張紙，將紙灰和火柴梗丟棄在水池中；在做試驗(yàn)中不小心又將氫氧化鈉溶液滴在手上，皮膚發(fā)癢，就大叫起來(lái)．請(qǐng)從自身安全、防止試劑污染、保護(hù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境等方面指出小亮同學(xué)的哪些做法是錯(cuò)誤的？會(huì)造成什么后果？（答出三條即可）由此給你哪些啟示？錯(cuò)誤的做法及造成的后果
（1）瓶塞正放：腐蝕桌面，沾污瓶塞進(jìn)而污染瓶?jī)?nèi)試劑；
（2）用手指接觸藥品：使手指受到傷害；
（3）品嘗藥品：中毒或受傷；
獲得的啟示進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，首先應(yīng)該明確安全規(guī)則，聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行操
作，而且要知道一旦發(fā)生意外應(yīng)該采取哪些急救措施．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱：X長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，可選用的裝置組合是AD（填裝置編號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和D連接，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間，始終沒(méi)有看到氣泡冒出，原因是長(zhǎng)頸漏斗的下口在液面以上，沒(méi)有收集到氧氣．（假設(shè)塞子及導(dǎo)管連接處不漏氣）
（4）李剛同學(xué)想用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)該從a（填導(dǎo)管編號(hào)a或b，下同）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的使用，不利于人體健康的是（　�。�
A．用食醋作調(diào)味劑B．將“塑化劑”添加到飲料中
C．用碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑D．食品包裝袋內(nèi)充氮?dú)夥栏?/td>

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