請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題（用序號(hào)表示）．

（1）寫出編號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水（H2O2）制取氧氣．應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
、
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
、
 
．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題．
（2）制取裝置要考慮反應(yīng)的條件、氣體的密度、反應(yīng)物的狀態(tài)、氣體的溶解性；
解答：解：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題．答案為：①試管，②酒精燈，③長(zhǎng)頸漏斗，④集氣瓶；
（2）制取裝置要考慮反應(yīng)的條件、氣體的密度、反應(yīng)物的狀態(tài)、氣體的溶解性，實(shí)驗(yàn)室用雙氧水（H2O2）制取氧氣為固液常溫型，反應(yīng)裝置選擇B，氧氣密度不空氣大，不溶于水，故收集裝置選擇C或D；
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，為固液常溫型，應(yīng)選的發(fā)生裝置為B，據(jù)二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，故收集裝置選擇D．
故答案為：
（1）試管，酒精燈，長(zhǎng)頸漏斗，集氣瓶；
（2）B，C或D；  （3）B，D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí)，要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性，以便做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一些食物的近似pH如下表
食物番茄蘋果牛奶雞蛋清
pH4.0～4.42.9～3.36.3～6.67.6～8.0
則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、胃酸過(guò)多的人應(yīng)少食蘋果
B、番茄汁屬酸性食品
C、牛奶和雞蛋清均為堿性食品
D、蘋果汁酸性比牛奶強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在H2、C、CO、CO2四種物質(zhì)中，有一種物質(zhì)與其它三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)明顯不同，這種物質(zhì)是（　�。�
A、H2
B、C
C、CO
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a
 
   b
 

（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式：
 
，此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的
 
，收集氧氣的裝置可以用
 
．
（3）氧氣收集完畢，先撤導(dǎo)管，在撤酒精燈，為什么
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，裝置的組合應(yīng)選用如圖所示的（填代號(hào)）
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生選用以下裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，制取氧氣的裝置如圖所示：（裝置圖用代號(hào)表示）

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱①
 
，②
 
，③
 

（2）若用A和E裝置制取氧氣，加藥品前一定要先檢查裝置的
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先
 
，再
 
．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到
 
（填物質(zhì)名稱），其起
 
作用．
（4）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是
 
；實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因
 
．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的物理性質(zhì)是
 
．若要制取和收集甲烷，應(yīng)選擇的裝置組合是
 
（填裝置編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)與他們一起完成探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的方案并加以實(shí)驗(yàn)．
甲同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn)：
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩至全部溶解無(wú)色溶液
②用pH試紙測(cè)①溶液的pH值溶液的pH＞7，說(shuō)明氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)
乙同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn)：
①取少量白色固體于試管中，加水進(jìn)行振蕩至全部溶解無(wú)色溶液
②向①溶液中加入適量氯化鋇溶液現(xiàn)象A，說(shuō)明氫氧化鈉固體已變質(zhì)
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是
 
；
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象A應(yīng)為
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是：
 
 （用化學(xué)方程式表示）
【拓展應(yīng)用】
（3）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，應(yīng)加入適量的
 
（填化學(xué)式）溶液而除去．
氫氧化鈉固體應(yīng)當(dāng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，但實(shí)驗(yàn)中常要用較稀的硫酸．若配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸需要濃硫酸和水的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題：
（1）燃煤爐煤層上方有時(shí)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色火焰，用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理：
 

（2）鐵制品用稀鹽酸除銹，稀鹽酸過(guò)量，傷了鐵制品．用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理：
 
、
 

（3）將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，鋅完全反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．濾渣中一定有的物質(zhì)是：
 
；濾液中一定有的物質(zhì)是
 

（4）農(nóng)藥“波爾多液”可以殺滅柑橘上的害蟲(chóng)，它是將熟石灰加入硫酸銅溶液中攪拌而成，其混合時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
不能使用鐵制容器的原因是（寫化學(xué)方程式）
 
，該反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用質(zhì)量為123.1g的燒杯為容器，在托盤天平上稱取40g氫氧化鈉固體（有腐蝕性）時(shí)，請(qǐng)?jiān)谌绫磉x出所需的砝碼（打“∨”表示選用），并在如圖選出能正確表示游碼位置的選擇項(xiàng)：
 
（填序號(hào)） 
砝碼大小100502020105
打“√”表示選用

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