科目:初中化學 來源: 題型:
某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉,根據圖11所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。(計算結果精確到0.1%)
(反應的化學方程式:CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl)
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學習了“常見的酸和堿”后某小組同學對中和反應進一步探究。同學們分別測定了稀H2SO4和NaOH溶液的pH(20℃),其中NaOH溶液的pH_ _7(填“大于” “小于”或 “等于”)。向一定量的NaOH溶液中逐滴滴入H2SO4,反應的化學方程式為__ _。如圖是利用pH傳感器實時監(jiān)測稀H2SO4和NaOH溶液反應過程中混合液的pH的變化情況,并借助計算機繪制出了混合液中pH變化的曲線。R點顯示混合溶液的pH小于7,說明此時_ 。在探究過程中,同學們選用pH計而不用pH試紙來測定溶液的pH,你認為這樣做的原因是_。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式書寫正確的是( )
A.Mg+O2===MgO2 B.KClO3===KCl+O3
C.Zn+HCl===ZnCl+H2 D.H2+CuOCu+H2O
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配平下列化學方程式
(1)__Al+__O2__Al2O3
(2)__CH4+__O2CO2+__H2O
(3)__Cu2(OH)2CO3__CuO+__CO2+__ H2O
(4)__H2+__WO3__W+__ H2O
(5)__NH3+__O2__N2+__ H2O
(6)__C2H6O+__O2__+CO2+__ H2O
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在空氣中,與人類關系最密切的當屬氧氣。下列說法正確的是
A.帶火星的木條在氧氣中能夠復燃,說明氧氣能支持燃燒
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,說明氧氣具有可燃性
C.氧氣的化學性質非;顫姡芘c所有的物質發(fā)生化學反應
D.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應不是分解反應
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小蕾同學發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體,為了探究它是何種物質,她做了如下實驗:
①將此液體編號為A,加熱液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產生;
②在液體A中加入黑色粉末C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D;
③將氣體B收集起來,將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復燃并劇烈燃燒;
④把淡黃色粉末E點燃后放人盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
請根據小蕾的實驗,回答下列問題。
(1)寫出各物質的化學式:(每空0.5分)
A_______,B_______,C_______,D_______,E_______,F(xiàn)_______。
(2)寫出②和④中發(fā)生反應的化學式表達式:
②_______________________________________________________________;
④_______________________________________________________________。
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某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測定某稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。
(1)配制100g質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液。
①計算:需要氫氧化鈉固體的質量為 g,水的體積為 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。
②稱量:所需的固體質量和液體體積。以下做法正確的是 。
A、將氫氧化鈉放在小燒杯里稱量,先在左盤放藥品,再在右盤放砝碼
B、將氫氧化鈉放在小燒杯里稱量,先在右盤放砝碼,再在左盤放藥品
C、將氫氧化鈉放在小紙片上稱量,先在左盤放藥品,再在右盤放砝碼
D、將氫氧化鈉放在小紙片上稱量,先在右盤放砝碼,再在左盤放藥品
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫。
④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標簽。
分析:以下原因可能導致配到的氫氧化鈉溶液溶質質量分數(shù)小于8%的是( )
A、氫氧化鈉部分變質 B、量水時仰視讀數(shù)
C、配好后裝入試劑瓶中時有少量液體灑出 D、量水時俯視讀數(shù)
(2) 向20 g某濃度的稀鹽酸中慢慢加入用上述配制得到的8%的氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應時溶液溫度的變化情況如圖一所示。
①根據曲線判斷,當加入氫氧化鈉溶液的質量為 時,
反應恰好完全進行。
②當加入25 g氫氧化鈉溶液時,此時所得溶液中的
溶質為 (寫化學式)。
③參照圖一實驗信息,符合此實驗過程中pH變化情況的圖像是( )
④(3分)試計算該稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)(請寫出計算過程) 。
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