如圖所示裝置(氣密性良好),改變滴管和小燒杯中的物質(zhì)可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn).
(1)若滴管甲中吸有水,燒杯丙中盛有適量生石灰.將滴管甲中的水滴入燒杯丙中,可觀察到氣球鼓起,一段時(shí)間后裝置恢復(fù)原狀.利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋氣球鼓起的原因是________,燒杯丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(2)若燒杯丁中盛有適量鋅粒,將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中,燒杯丁中有氣泡生成,氣球明顯鼓起,則滴管乙中所裝液體是________,燒杯丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,燒杯丙中盛有適量小蘇打,燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花.該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳.正確的操作順序是:先________,觀察________;再________.
(4)若在丙燒杯中盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,將稀H2SO4通過(guò)滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應(yīng).求:參加反應(yīng)的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)生成Na2SO4的質(zhì)量分別為多少克?

解:(1)生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹,故將滴管甲中的水滴入燒杯丙中,可觀察到氣球鼓起.反應(yīng)物是氧化鈣和水寫在等號(hào)的左邊,生成物是氫氧化鈣寫在等號(hào)的右邊,所以方程式是;CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)鋅是金屬,其活動(dòng)性比氫強(qiáng),能與酸反應(yīng)生成氫氣,使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大而使氣球明顯鼓起,所以滴管乙中可以是稀鹽酸,反應(yīng)物是鋅和鹽酸,生成物是氯化鋅和氫氣,用觀察法配平,氫氣后面標(biāo)上上升符號(hào),所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(3)驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,要先通過(guò)稀硫酸與小蘇打反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,發(fā)現(xiàn)紫色的干燥紙花不變色,再滴加水變紅色,說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使石蕊溶液變紅.
故答案為:(1)生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹;CaO+H2O═Ca(OH)2;(2)稀鹽酸;Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;(3)將滴管甲中的稀硫酸滴入燒杯丙中;燒杯丁中的紙花是否變色;滴入滴管乙中的水.
(4)解:參加反應(yīng)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為:40g×10%=4g;
設(shè)反應(yīng)生成硫酸鈉的質(zhì)量為X:
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80 142
4g X
解得X=7.1g,答:參加反應(yīng)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為4g,生成硫酸鈉的質(zhì)量為7.1g.
故答案為:(1)生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹;CaO+H2O═Ca(OH)2;(2)稀鹽酸;Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;(3)將滴管甲中的稀硫酸滴入燒杯丙中;燒杯丁中的紙花是否變色;滴入滴管乙中的水;(4)4g;7.1g.
分析:(1)小氣球鼓起來(lái)的是裝置中的氣壓增大導(dǎo)致的,根據(jù)生石灰的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)碳酸是由二氧化碳與水反應(yīng)生成的,先把石蕊溶液染成紫色的干燥紙花與二氧化碳接觸,看是否有變化;然后再使石蕊溶液染成紫色的干燥紙花與水接觸,再觀察其變化.
點(diǎn)評(píng):本題有一定難度,理解氣球鼓起的原因(產(chǎn)生氣體或溶于水放出熱量等)、掌握常見物質(zhì)溶于水吸熱與放熱現(xiàn)象、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?平頂山二模)如圖所示裝置(氣密性良好),改變滴管和小燒杯中的物質(zhì)可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn).
(1)若滴管甲中吸有水,燒杯丙中盛有適量生石灰.將滴管甲中的水滴入燒杯丙中,可觀察到氣球鼓起,一段時(shí)間后裝置恢復(fù)原狀.利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋氣球鼓起的原因是
生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹
生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹
,燒杯丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)若燒杯丁中盛有適量鋅粒,將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中,燒杯丁中有氣泡生成,氣球明顯鼓起,則滴管乙中所裝液體是
稀鹽酸
稀鹽酸
,燒杯丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,燒杯丙中盛有適量小蘇打,燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花.該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳.正確的操作順序是:先
將滴管甲中的稀硫酸滴入燒杯丙中
將滴管甲中的稀硫酸滴入燒杯丙中
,觀察
燒杯丁中的紙花是否變色
燒杯丁中的紙花是否變色
;再
滴入滴管乙中的水
滴入滴管乙中的水

(4)若在丙燒杯中盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,將稀H2SO4通過(guò)滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應(yīng).求:參加反應(yīng)的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)生成Na2SO4的質(zhì)量分別為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置的氣密性檢查中,漏氣的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?南安市質(zhì)檢)膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo).已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨(NH4HCO3)中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對(duì)它進(jìn)行如下探究:
[查閱資料]①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑.
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能吸收水和CO2,不與氨氣反應(yīng).
③濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣.
[活動(dòng)探究一]探究膨松劑的成分
按如圖所示連接好裝置(夾持儀器略去,下同).
(1)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
點(diǎn)燃酒精燈.
打開K1,關(guān)閉K2.
試管中白色固體減少,
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
有二氧化碳生成,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
打開K2,關(guān)閉K1. 無(wú)色酚酞試液變
有氨氣生成.
繼續(xù)充分加熱. 試管中仍有固體 試管中有不分解的固體
(2)得出結(jié)論:該膨松劑的成分為
碳酸氫銨和碳酸氫鈉
碳酸氫銨和碳酸氫鈉

[活動(dòng)探究二]探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
(1)測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量:如圖所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量).

將一定量的膨松劑裝入裝置B中,加熱前,先對(duì)已連接好的裝置A、B和C通一段時(shí)間的空氣,再連接上裝置D、E后進(jìn)行加熱.
①裝置A的作用是吸收空氣中的
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2

②裝置C的作用是
吸收水分和氨氣
吸收水分和氨氣
;
③停止加熱后,應(yīng)繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間,以保證產(chǎn)生的氣體被裝置充分吸收.通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置
D
D
(填字母序號(hào))的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量.
(2)測(cè)定氨氣的質(zhì)量:只需調(diào)整上圖中
CD
CD
(填裝置字母序號(hào))的連接順序.另取一定量的膨松劑裝入裝置B中,通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量.
[解釋與結(jié)論]同學(xué)們進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析后,認(rèn)為該膨松劑質(zhì)量良好.
[反思與評(píng)價(jià)]活動(dòng)探究二中,若沒有裝置E,造成測(cè)定結(jié)果可能會(huì)
偏大
偏大
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子或原子觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象
(1)相同質(zhì)量的蔗糖在熱水中溶解比在同樣多的冷水中快
溫度升高,蔗糖分子運(yùn)動(dòng)速度加快
溫度升高,蔗糖分子運(yùn)動(dòng)速度加快

(2)要檢查如圖所示裝置的氣密性是否良好,通常是把導(dǎo)管插入水槽的水中,然后用手握住大試管,看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生.
溫度升高,氣體分子間距離增大
溫度升高,氣體分子間距離增大

體積膨脹,氣體逸出
體積膨脹,氣體逸出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?武漢模擬)如圖所示裝置(氣密性良好),改變滴管和小燒杯中的物質(zhì)可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn).
(1)若滴管甲中吸有水,燒杯丙中盛有適量生石灰.將滴管甲中的水滴入燒杯丙中,可觀察到氣球鼓起,一段時(shí)間后裝置恢復(fù)原狀.利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋氣球鼓起的原因
生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹
生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹
.若燒杯丁中盛有適量鋅粒.將滴管乙中的液 體滴入燒杯丁中,燒杯丁中有氣泡生成,氣球明顯鼓起.則滴管乙中所裝液體是
稀鹽酸
稀鹽酸
.燒杯丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(2)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,燒杯丙中盛有適量小蘇打,燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花.該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳.正確的操作順序是:先
將滴管甲中的稀硫酸滴入燒杯丙中
將滴管甲中的稀硫酸滴入燒杯丙中
,觀察
燒杯丁中的紙花是否變色
燒杯丁中的紙花是否變色
;再
滴入滴管乙中的水
滴入滴管乙中的水

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