下列化學(xué)肥料不屬于銨態(tài)氮肥的是

A.NH4Cl B.CO(NH2)2 C.NH4NO3 D.NH4H2PO4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年湖北省十堰市中考一模化學(xué)試卷 題型：計算題

向盛有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氧氧化鈉溶液的燒杯中，逐滴加入193.8g硫酸銅溶液，二者恰好完全反應(yīng)。請計算：（化學(xué)方程式為 CuSO4+ 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4）

（1）恰好完全反應(yīng)時生成沉淀的質(zhì)量__________。

（2）恰好完全反應(yīng)時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年安徽省阜陽市太和縣中考模擬考化學(xué)試卷 題型：計算題

在硬質(zhì)大試管中加入一定量的氧化銅，用一氧化碳還原氧化銅，在燒杯中加入100g的澄清石灰水吸收生成的二氧化碳 (忽略空氣中的二氧化碳 )，待反應(yīng)結(jié)束燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量為104.4g，計算：

(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為_____g；

(2)參與反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量________。 (要求寫出計算過程 )

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省淄博市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下圖分別回到問題

（1）如圖 I，已知： SO2 氣體是空氣的污染物之一，和 CO2 性質(zhì)相似。如圖所示，水槽中盛有紫色石蕊試液，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，試管內(nèi)液體都變成紅色。從實驗現(xiàn)象中可以得出 SO2 氣體一條物理性質(zhì)____。寫出SO2 與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___。SO2 氣體也能使澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

（2）如圖 II，向盛有稀鹽酸的燒杯中逐滴加入 NaOH 溶液，測得燒杯中溶液的 pH 變化如圖所示。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____。C 點處溶液中存在的離子有___。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省淄博市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下圖是過氧化氫分解的微觀示意圖。下列說法不正確的是

A.反應(yīng)物屬于氧化物

B.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變

C.反應(yīng)前后氧元素的化合價不變

D.反應(yīng)前后氫元素的化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省淄博市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

2019 年是俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的第 150 周年，聯(lián)合國確定 2019 年為“國際化學(xué)元素周期表年”。下圖是硅元素在元素周期表中的信息和硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A.硅元素位于元素周期表第二周期 B.硅元素屬于金屬元素

C.n=14 D.硅原子在化學(xué)反應(yīng)中性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年黑龍江省哈爾濱市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

（1）化學(xué)反應(yīng)中有些反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，需要設(shè)計實驗證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請從反應(yīng)物或生成物變化的角度，將下列實驗中的A與_________（填“B”或“C”）歸為一類，理由是______________。

A

B

C

（2）物質(zhì)或離子的名稱往往與所含元素的化合價關(guān)系密切：如ClO3-（氯酸根）、ClO4-（高氯酸根）；過氧化鉀（K2O2）、氧化鉀（K2O）等；由此推測:MnO42-的名稱為__________，過氧化鋇的化學(xué)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年黑龍江省哈爾濱市中考三模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列操作正確的是（ ）

A.傾倒量取液體體積 B.檢查裝置氣密性

C.氧氣的驗滿 D.檢驗二氧化碳，滴加澄清石灰水，振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣，化學(xué)方程式為_____。某化學(xué)興趣小組同學(xué)思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉？于是他們開始實驗探究。（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出問題）所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么？

（查閱資料）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（作出猜想）猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；猜想三：溶質(zhì)為_____。

（設(shè)計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二_____（填“成立”或“不成立”）

②取實驗步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸

_____

猜想一不成立

（得出結(jié)論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（討論交流）碳酸氫鈉的俗名叫_____。小明同學(xué)認(rèn)為：向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成。小紅同學(xué)對小明同學(xué)的結(jié)論提出質(zhì)疑，其理由是_____。

（拓展應(yīng)用）同學(xué)們回憶起實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景，結(jié)合上述知識，如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w，下列圖像能正確反映生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系的是_____（填序號）。

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