早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。
(1)寫出用CO和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式 ,盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹,鋼鐵生銹的條件是 ,利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,這是利用了不銹鋼的 (填字母)。
A.耐腐蝕性 | B.延展性 | C.導(dǎo)熱性 | D.導(dǎo)電性 |
(1)3CO+Fe2O33CO2+2Fe;潮濕空氣(或與水、氧氣接觸);B
(2)Fe;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
解析試題分析:(1)以赤鐵礦為原料煉鐵需要一氧化碳做還原劑,據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹分析生銹的條件;金屬具有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性等方面的性質(zhì),把金屬制成合金后能夠改變金屬的性質(zhì),從而使得合金具有更加優(yōu)良的性能;
(2)根據(jù)金屬的活動性順序,以及要求:從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅分析。
解:(1)以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式是:3CO+Fe2O33CO2+2Fe;盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹,說明鐵生銹的條件是潮濕空氣(或與水、氧氣接觸);可以將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,說明不銹鋼具有良好的延展性。
(2)活動性較強的金屬可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來,所以,從含硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅,可以加入的過量X應(yīng)是活動性較強的鐵,這樣即可以得到銅單質(zhì),又增加了硫酸亞鐵,還不會引入新的雜質(zhì);過量的鐵可以用Y硫酸使其轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵。
考點:考查金屬銹蝕的條件及其防護;金屬活動性順序及其應(yīng)用;一氧化碳還原氧化鐵;金屬的回收利用及其重要性
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
控制變量法是實驗探究的重要方法。利用下圖所示實驗不能實現(xiàn)的探究目的是
A.甲中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān) |
B.甲中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān) |
C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度 |
D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加。
【知識回放】金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2. Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是 。
【查閱資料】(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【設(shè)計與實驗】小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色 | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題
為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實驗過程如下:
請回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ;金屬B是 。
(2)操作b的名稱是 ;該操作中需要使用玻璃棒,其作用是 。
(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式: ,該反應(yīng)的基本類型是 。
(4)實驗步驟②中除了加入適量的稀硫酸外,還可選用適量的下列試劑 (填標號)。
a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題
下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖:
下列說法正確的是
A.鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+3價 |
B.①中反應(yīng)方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl2一定條件2X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3 |
C.②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1:2 |
D.③中氬氣(Ar)作保護氣,反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用,在硝酸鉀(KNO3)、硫酸銨[(NH4)2SO4]、尿素[CO(NH2)2]三種化肥中,屬于復(fù)合肥的是 ,不能與堿性物質(zhì)混合施用的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化,某校在端午節(jié)開展了包粽子活動.
(1)老師準備了糯米、鮮豬肉、植物油、調(diào)味品等原諒以及粽葉,在各種原料中富含糖類的是 .
(2)粽子吃起來咸淡適中,有同學(xué)猜想其中一定含有食鹽.于是從煮過粽子的鍋里取少量的水于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生了不溶于稀硝酸的白色沉淀,你認為這樣的實驗現(xiàn)象能否證明食鹽的存在,并說明理由. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,判斷稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng),將表中內(nèi)容補充完整.
| 氫氧化鈉溶液 | 氯化鈉溶液 | 碳酸鉀溶液 | 硝酸鋇溶液 |
稀硫酸 | 能反應(yīng) | 不能反應(yīng) | 能反應(yīng) | |
判斷依據(jù) | 有水生成 | 沒有水、氣體、沉淀生成 | | |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①向試管中加入約2稀氫氧化鈉溶液,滴加2滴 溶液 | |
②向①所得液體中滴加過量稀硫酸 | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)。現(xiàn)有如下幾種物質(zhì):
A.熟石灰 B.硝酸鉀 C.碳酸氫鈉
請用上述物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)用作焙制糕點的發(fā)酵粉 ;(2)能用于改良酸性土壤的是 ;
(3)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是 。
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