【題目】小東通過查閱資料.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來測定空氣中氧氣含量（裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生 水銹）。已知產(chǎn)口瓶的有效容積為242mL ，實驗8分鐘后打開止水夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積 浸有飽和食鹽水為48ml。下列說法錯誤的是

A. 該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放鐵粉 ，活性炭粉少量水

B. 通過分析本次實驗數(shù)據(jù) ，可知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19. 8%

C. 若實驗藥品充足，時間足夠長，可十分接近拉瓦錫實驗的結(jié)果

D. 此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題

【答案】A

【解析】

A、紙袋內(nèi)的鐵粉與氧氣、水充分接觸，在氯化鈉的作用下，銹蝕速率加快，但是集氣瓶內(nèi)無需事先加入少量的水，故錯誤；

B、進入廣口瓶內(nèi)的水的體積即為消耗的氧氣的體積，也就是廣口瓶內(nèi)氧氣的體積，所以空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為×100%≈19.8%，故正確；

C、若實驗藥品充足，時間足夠長，鐵粉銹蝕可將廣口瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡，則實驗結(jié)果就與拉瓦錫實驗的結(jié)果十分接近，故正確；

D、拉瓦錫的實驗中用到的藥品是金屬汞，汞有毒；而該實驗中用到的是鐵粉、活性炭粉、氯化鈉等，不會對環(huán)境造成污染，故正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用氨氣（NH3）可以將NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下。

從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

A. 甲中氮、氫原子個數(shù)比為1：3

B. 乙的相對分子質(zhì)量為30

C. 反應(yīng)前后分子種類不變

D. 生成物水和氮氣的分子個數(shù)比為6：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氫原子。

（1）該化學(xué)反應(yīng)中，共涉及______種分子；

（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是______（填圖中的序號）；

（3）在該反應(yīng)中，下列敘述正確的是______（填序號）；

A.元素的種類沒有改變 B.原子的個數(shù)沒有改變

C.分子的個數(shù)沒有改變 D.物質(zhì)的個數(shù)沒有改變

（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，C、D中含元素種類相同，B→A反應(yīng)過程較為復(fù)雜。“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是___________________。

（2）A→B化學(xué)方程式為________________________；

（3）B→D化學(xué)方程式為______________，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校課外活動小組，欲測定山洞菜窖中空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)（假設(shè)菜窖內(nèi)空氣 中不含除CO2外的其他酸性氣體）。已知空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)達到5%人會昏厥，該小 組進行了如下實驗：

（1）取樣。他們準(zhǔn)備從菜窖中的底部取樣，請你設(shè)計用集氣瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法______________。（假設(shè)洞內(nèi)CO2濃度是安全的）

（2）測定。用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣，按下圖所示的裝置進行實驗將氣體推入甲中�；卮鹣铝袉栴}：

①甲中多孔球泡的作用_____________，甲裝置中NaOH的作 用是_____________，寫出化學(xué)方程式_____________。

②實驗結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，菜窖中底部空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為_____________________。

（3）菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是_____________。為降低菜窖中CO2的含量，你認(rèn)為應(yīng)采取的措施有__________________________。

下面是燈火實驗與石灰水實驗測量CO2體積分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)

方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。

方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。

（實驗現(xiàn)象）

空氣中二氧化碳 體積分?jǐn)?shù)

0，03%

1%

5%

10%

20%

方法一

正常燃燒

正常燃燒

正常燃燒

燃燒不旺

熄滅

方法二

不變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

（分析與應(yīng)用）

（4）上述實驗中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是___________；從現(xiàn)象分析在進入久未開啟的菜窖前做傳統(tǒng)的燈火實驗，安全嗎？請說明理由_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置完成以下實驗：

（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

I.先在A處通人氮氣一段時間后 ，在B處加熱 ，B、C處沒有明顯變化；

II.待B處冷卻至室溫在A處通人氧氣一段時間后 ，B、C處沒有明顯變化；

III.在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒 ，C處變渾濁。’

I與III對比，說明燃燒的條件之一是___________；II與III對比，說明燃燒的條件之一是___________。

（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用噴燈加熱 ，B處可觀察到的現(xiàn)象為___________ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，尾氣處理的方法___________�！蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)：電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示向一定量稀鹽酸中加入足量鎂條的過程中，某變量y隨鎂條質(zhì)量變化的趨勢�？v坐標(biāo)表示的是

A. 溶液的總質(zhì)量 B. 氫氣的質(zhì)量

C. 溶液中水的質(zhì)量 D. 溶液中氫元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是典型的化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為_____________；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是__________（填符號）。

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易_____________（填“得到”或“失去”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_______（填編號，下同），屬于同一種元素的是________和__________；

③甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙、三種物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AG是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B、C所含元素相同，反應(yīng)I是工業(yè)上以磁鐵礦為原料煉鐵的主要反應(yīng)，G分子中沒有中子，F為導(dǎo)電性最強的金屬。

請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)D的化學(xué)式為_____________；

(2)反應(yīng)②是___________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)；

(3)反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式是_________________，反應(yīng)中被還原的物質(zhì)是_________；

(4)反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式是_________________。

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