如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

根據(jù)以上信息回答:
(1)氟元素的核電荷數(shù)為
 
,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)A、B、C、D中屬于同種元素是
 
(填序號(hào));D中X=
 
;B元素形成離子時(shí)對(duì)應(yīng)的符號(hào)為
 

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為9,表示原子序數(shù)為9;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則氟元素的核電荷數(shù)為9;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08.
(2)根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),因?yàn)锽、C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,所以B、C屬于同種元素的粒子.
原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),18=2+8+X,X=8.
B元素核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17,為氯元素,其原子最外層電子數(shù)是7,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子,其離子符號(hào)為:Cl-
(3)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同,A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似.
故答案為:(1)9;40.08;(2)B、C;8;Cl-;(3)B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素等是即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小華想測(cè)定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器.
(1)根據(jù)現(xiàn)有的條件,你認(rèn)為只能測(cè)出
 
合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)為了測(cè)定給合金的組成,小華稱取了10g該合金粉末,在粉末中加入過(guò)量稀鹽酸,充分反應(yīng)后共收集到0.2g氫氣,計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品是
 
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
 
.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)式或元素符號(hào)填寫.
(1)占空氣總體積78%的氣體
 
(2)在地殼中含量?jī)H次于氧的元素
 
;
(3)能供給呼吸的氣體
 
     (4)兩個(gè)氮?dú)夥肿?div id="rmlajfr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(5)5個(gè)鈉離子
 
           (6)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4
 

(7)氧化鋁
 
              (8)硫酸亞鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2反應(yīng)中,各物質(zhì)之間的質(zhì)量比
 
,各物質(zhì)化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示,請(qǐng)你說(shuō)出數(shù)字、名稱符號(hào)各表示的意思(只需要寫出兩條):①
 
,②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常見的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、液氮B、潔凈的空氣
C、加碘食鹽D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

曾經(jīng)有一則新聞:某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火.“電石遇水為什么會(huì)引起火災(zāi)?”某化學(xué)興趣小組請(qǐng)教老師后獲知:
【實(shí)驗(yàn)探究】:
提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)
 
向盛有一小塊電石的試管中,滴入少量的水,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,用手觸摸試管外壁,感覺到
 
電石與水反應(yīng)放熱
(2)電石與水反應(yīng)生成的氣體是否具有可燃性?收集一小試管該氣體,點(diǎn)火,觀察到有明亮的火焰該氣體具有
 
(3)該氣體可能含有碳、氫元素嗎?點(diǎn)燃?xì)怏w,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;然后迅速將燒杯倒置,倒入少量的澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁該氣體
 

(選填“一定”或“不一定”)含碳、氫元素
【反思】通過(guò)上述素材,你還有什么新認(rèn)識(shí)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式.A、
 
  B、
 

  C、
 
  D、
 

(2)用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng).并指出反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型.
 
;
 

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