Question

（1）甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅，繼續(xù)燃燒，火焰更旺，則可推斷所盛有的氣體依次是

氮?dú)�、空氣、氧�?/div>

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分析：（1）根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮?dú)獠痪哂兄С秩紵�的性質(zhì)；
（2）根據(jù)磷燃燒消耗氧氣，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)分析；
（3）①②通過(guò)燃燒匙內(nèi)物質(zhì)燃燒使集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣被完全消耗；物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象只要有三點(diǎn)：燃燒時(shí)的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質(zhì)；進(jìn)入水的體積即消耗氧氣的體積；
③實(shí)驗(yàn)測(cè)定中，藥品的用品、裝置的氣密性、操作的急緩等都會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果．

解答：解：（1）燃著的木條在氮?dú)庵袝?huì)熄滅，因?yàn)榈獨(dú)獠恢С秩紵�；燃著的木條在空氣中會(huì)繼續(xù)燃燒，沒(méi)有明顯變化，因?yàn)榭諝庵泻�有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會(huì)燃燒更旺，因?yàn)檠鯕庥兄�燃性．根�?jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮?dú)�、空氣、氧氣�?br />（2）空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，由于瓶�(jī)?nèi)壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)相等打開(kāi)瓶塞并不困難．當(dāng)白磷燃燒時(shí)，由于氧氣支持燃燒，不斷被消耗掉，生成五氧化二磷，當(dāng)恢復(fù)到室溫時(shí)，五氧化二磷不是氣體，而是白色粉末，瓶?jī)?nèi)由于氧氣被消耗而造成瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)，所以打開(kāi)瓶塞時(shí)，會(huì)感到比原來(lái)費(fèi)力．
（3）①②紅磷燃燒生成五氧化二磷，消耗氧氣，生成固體物質(zhì)；紅磷在空氣中燃燒，冒出大量的白煙，放出熱，燃燒停止一段時(shí)間后，集氣瓶?jī)?nèi)氣體降至室溫，因空氣中占

1

5

的氧氣被完全消耗，瓶?jī)?nèi)氣體減少的體積由水進(jìn)入集氣瓶補(bǔ)充．　
③測(cè)定中較大的誤差可能是氧氣沒(méi)有完全消耗，或者是消耗的氣體因裝置氣密性不好而被集氣瓶外空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充．
故答案為：
（1）氮?dú)�、空氣、氧氣�?br />（2）白磷燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，形成負(fù)壓，故不易打開(kāi)瓶塞．
（3）①紅磷；
②紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；集氣瓶；

1

5

．
③紅磷的量不足；裝置漏氣．

點(diǎn)評(píng)：教材中實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)和解釋，在學(xué)習(xí)中對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)多問(wèn)幾個(gè)為什么可以更深入理解實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙、丙三個(gè)反應(yīng)共同點(diǎn)較多，請(qǐng)寫(xiě)出其中四點(diǎn)（不涉及反應(yīng)時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)儀器）：
①

都是化合反應(yīng)

；
②

都是氧化反應(yīng)

；
③

生成物都是氧化物

；
④

反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃（合理均可）

．
（2）丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，集氣瓶中預(yù)留少量水或放入少量細(xì)沙的目的是

防止熾熱的生成物濺落炸裂瓶底

．
（3）任選三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

S+O₂

點(diǎn)燃  .

SO₂（或4P+5O₂

點(diǎn)燃  .

2P₂O₅；或3Fe+2O₂

點(diǎn)燃  .

Fe₃O₄）

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展具有重大意義．

（1）甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)按照如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)小組的同學(xué)得到下列數(shù)據(jù)，其中不合理的數(shù)據(jù)是

 

（填組別），不合理的理由是

 

．

反應(yīng)前后質(zhì)量組別	甲組	乙組	丙組
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前稱量（g）	85.3	82.8	86.5
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后稱量（g）	85.3	80.6	87.8

（2）如圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：
①反應(yīng)中，以下敘述正確的是

 

．
A．原子的種類沒(méi)有改變
B．原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
C．分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．
（3）在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中，若12gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成28gC和2gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為

 

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙、丙三個(gè)反應(yīng)共同點(diǎn)較多，請(qǐng)寫(xiě)出其中四點(diǎn)（不涉及反應(yīng)時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)儀器）：
①______；
②______；
③______；
④______．
（2）丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，集氣瓶中預(yù)留少量水或放入少量細(xì)沙的目的是______．
（3）任選三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2005-2006學(xué)年江蘇省泰州市九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙、丙三個(gè)反應(yīng)共同點(diǎn)較多，請(qǐng)寫(xiě)出其中四點(diǎn)（不涉及反應(yīng)時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)儀器）：
①______；
②______；
③______；
④______．
（2）丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，集氣瓶中預(yù)留少量水或放入少量細(xì)沙的目的是______．
（3）任選三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______ SO₂（或4P+5O₂2P₂O₅；或3Fe+2O₂Fe₃O₄）

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Answer 1

分析：（1）根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮?dú)獠痪哂兄С秩紵�的性質(zhì)；
（2）根據(jù)磷燃燒消耗氧氣，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)分析；
（3）①②通過(guò)燃燒匙內(nèi)物質(zhì)燃燒使集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣被完全消耗；物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象只要有三點(diǎn)：燃燒時(shí)的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質(zhì)；進(jìn)入水的體積即消耗氧氣的體積；
③實(shí)驗(yàn)測(cè)定中，藥品的用品、裝置的氣密性、操作的急緩等都會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果．

解答：解：（1）燃著的木條在氮?dú)庵袝?huì)熄滅，因?yàn)榈獨(dú)獠恢С秩紵�；燃著的木條在空氣中會(huì)繼續(xù)燃燒，沒(méi)有明顯變化，因?yàn)榭諝庵泻�有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會(huì)燃燒更旺，因?yàn)檠鯕庥兄�燃性．根�?jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮?dú)�、空氣、氧氣�?br />（2）空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，由于瓶�(jī)?nèi)壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)相等打開(kāi)瓶塞并不困難．當(dāng)白磷燃燒時(shí)，由于氧氣支持燃燒，不斷被消耗掉，生成五氧化二磷，當(dāng)恢復(fù)到室溫時(shí)，五氧化二磷不是氣體，而是白色粉末，瓶?jī)?nèi)由于氧氣被消耗而造成瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)，所以打開(kāi)瓶塞時(shí)，會(huì)感到比原來(lái)費(fèi)力．
（3）①②紅磷燃燒生成五氧化二磷，消耗氧氣，生成固體物質(zhì)；紅磷在空氣中燃燒，冒出大量的白煙，放出熱，燃燒停止一段時(shí)間后，集氣瓶?jī)?nèi)氣體降至室溫，因空氣中占

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的氧氣被完全消耗，瓶?jī)?nèi)氣體減少的體積由水進(jìn)入集氣瓶補(bǔ)充．　
③測(cè)定中較大的誤差可能是氧氣沒(méi)有完全消耗，或者是消耗的氣體因裝置氣密性不好而被集氣瓶外空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充．
故答案為：
（1）氮?dú)�、空氣、氧氣�?br />（2）白磷燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，形成負(fù)壓，故不易打開(kāi)瓶塞．
（3）①紅磷；
②紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；集氣瓶；

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．
③紅磷的量不足；裝置漏氣．

點(diǎn)評(píng)：教材中實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)和解釋，在學(xué)習(xí)中對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)多問(wèn)幾個(gè)為什么可以更深入理解實(shí)驗(yàn)．