(1)甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有氧氣、氮氣、空氣中的一種,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅,繼續(xù)燃燒,火焰更旺,則可推斷所盛有的氣體依次是
氮氣、空氣、氧氣
氮氣、空氣、氧氣

(2)在充滿空氣的集氣瓶中(瓶底鋪一層砂)放入一小塊白磷,用灼熱的鐵絲把白磷點燃并立即把瓶口塞緊,當白磷火焰熄滅,瓶內的溫度恢復到室溫時,打開瓶塞時比平時費力,這是因為
白磷燃燒消耗了集氣瓶內的氧氣,使瓶內氣壓減小,形成負壓,故不易打開瓶塞.
白磷燃燒消耗了集氣瓶內的氧氣,使瓶內氣壓減小,形成負壓,故不易打開瓶塞.

(3)關于用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗,請?zhí)羁眨?br />①盛放在燃燒匙內的物質是
紅磷
紅磷

②實驗中看到在集氣瓶內
紅磷燃燒,產生大量的白煙
紅磷燃燒,產生大量的白煙
.冷卻,打開止水夾發(fā)現(xiàn)水進入
集氣瓶
集氣瓶
,約占瓶總體積的
1
5
1
5
;
③如果實驗步驟是:先用夾子夾緊橡膠管,然后點燃燃燒匙內的物質,再將燃燒匙插入集氣瓶,并塞緊塞子.燃燒完畢后,打開夾子.實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于21%,可能的原因有
紅磷的量不足;裝置漏氣
紅磷的量不足;裝置漏氣
分析:(1)根據(jù)各種氣體的性質不同判斷:氧氣具有助燃性,空氣中有一定量的氧氣,空氣和氧氣都能支持燃燒;氮氣不具有支持燃燒的性質;
(2)根據(jù)磷燃燒消耗氧氣,使瓶內的壓強小于大氣壓強分析;
(3)①②通過燃燒匙內物質燃燒使集氣瓶內空氣中的氧氣被完全消耗;物質燃燒的現(xiàn)象只要有三點:燃燒時的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質;進入水的體積即消耗氧氣的體積;
③實驗測定中,藥品的用品、裝置的氣密性、操作的急緩等都會影響到測定結果.
解答:解:(1)燃著的木條在氮氣中會熄滅,因為氮氣不支持燃燒;燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒,沒有明顯變化,因為空氣中含有一定量氧氣;燃著的木條在氧氣中會燃燒更旺,因為氧氣有助燃性.根據(jù)現(xiàn)象,可判斷氣體依次是氮氣、空氣、氧氣.
(2)空氣的主要成分是氮氣和氧氣,由于瓶內壓強和大氣壓強相等打開瓶塞并不困難.當白磷燃燒時,由于氧氣支持燃燒,不斷被消耗掉,生成五氧化二磷,當恢復到室溫時,五氧化二磷不是氣體,而是白色粉末,瓶內由于氧氣被消耗而造成瓶內壓強小于大氣壓強,所以打開瓶塞時,會感到比原來費力.
(3)①②紅磷燃燒生成五氧化二磷,消耗氧氣,生成固體物質;紅磷在空氣中燃燒,冒出大量的白煙,放出熱,燃燒停止一段時間后,集氣瓶內氣體降至室溫,因空氣中占
1
5
的氧氣被完全消耗,瓶內氣體減少的體積由水進入集氣瓶補充. 
③測定中較大的誤差可能是氧氣沒有完全消耗,或者是消耗的氣體因裝置氣密性不好而被集氣瓶外空氣進入瓶內補充.
故答案為:
(1)氮氣、空氣、氧氣.
(2)白磷燃燒消耗了集氣瓶內的氧氣,使瓶內氣壓減小,形成負壓,故不易打開瓶塞.
(3)①紅磷;
②紅磷燃燒,產生大量的白煙;集氣瓶;
1
5

③紅磷的量不足;裝置漏氣.
點評:教材中實驗的再現(xiàn)和解釋,在學習中對教材中的實驗多問幾個為什么可以更深入理解實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三個反應共同點較多,請寫出其中四點(不涉及反應時所用的實驗儀器):
都是化合反應
都是化合反應
;
都是氧化反應
都是氧化反應
;
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物

反應條件都是點燃(合理均可)
反應條件都是點燃(合理均可)

(2)丙實驗進行時,集氣瓶中預留少量水或放入少量細沙的目的是
防止熾熱的生成物濺落炸裂瓶底
防止熾熱的生成物濺落炸裂瓶底

(3)任選三個實驗中的一個,寫出反應的化學方程式:
S+O2
 點燃 
.
 
SO2(或4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;或3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
S+O2
 點燃 
.
 
SO2(或4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;或3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:

質量守恒定律的定量研究對化學科學的發(fā)展具有重大意義.
精英家教網(wǎng)
(1)甲、乙、丙三個小組的同學按照如圖1所示的實驗探究質量守恒定律.實驗中,三個小組的同學得到下列數(shù)據(jù),其中不合理的數(shù)據(jù)是
 
(填組別),不合理的理由是
 

反應前后質量組別 甲組 乙組 丙組
鹽酸與碳酸鈉粉末反應前稱量(g) 85.3 82.8 86.5
鹽酸與碳酸鈉粉末反應后稱量(g) 85.3 80.6 87.8
(2)如圖2為某化學反應的微觀示意圖:
①反應中,以下敘述正確的是
 

A.原子的種類沒有改變
B.原子的個數(shù)沒有改變
C.分子的個數(shù)沒有改變
②該反應的化學方程式為
 

(3)在化學反應A+B═C+D中,若12gA與一定量的B恰好完全反應,生成28gC和2gD,則參加反應的A與B的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三個反應共同點較多,請寫出其中四點(不涉及反應時所用的實驗儀器):
①______;
②______;
③______;
④______.
(2)丙實驗進行時,集氣瓶中預留少量水或放入少量細沙的目的是______.
(3)任選三個實驗中的一個,寫出反應的化學方程式:______.

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科目:初中化學 來源:2005-2006學年江蘇省泰州市九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三個反應共同點較多,請寫出其中四點(不涉及反應時所用的實驗儀器):
①______;
②______;
③______;
④______.
(2)丙實驗進行時,集氣瓶中預留少量水或放入少量細沙的目的是______.
(3)任選三個實驗中的一個,寫出反應的化學方程式:______ SO2(或4P+5O22P2O5;或3Fe+2O2Fe3O4

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