11.1909年.化學(xué)家哈伯首次合成了氨氣,氨氣是具有刺激性氣體,密度小于空氣,具有可燃性,燃燒時發(fā)熱量高.近年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用催化劑在常溫下就能合成氨氣,使其有望成為替代氫能的新一代能源.
(1)結(jié)合圖示寫出合成氨氣的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH3.該反應(yīng)中不變的微粒是氮原子、氫原子.
(2)氨氣一定條件下燃燒時的反應(yīng)原理是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2X+6H20.其中X的化學(xué)式是N2.氨氣作為燃料與傳統(tǒng)化石燃料相比的優(yōu)勢是污染性。
(3)如果氨氣不慎泄露,在關(guān)閉閥門和防止明火的前提下,噴灑大量水霧即可.由此可知氨氣可能具有的一條性質(zhì)是氨氣極易溶于水.

分析 (1)根據(jù)氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏旱臈l件下生成氨氣,化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變,以及反應(yīng)的生成物進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)采取的措施判斷物質(zhì)的性質(zhì),用水來吸收氨氣說明氨氣易溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏旱臈l件下生成氨氣,化學(xué)方程式為:N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH3,化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變,所以該反應(yīng)中不變的微粒是氮原子、氫原子;
(2)反應(yīng)物中有4個氮原子,12個氫原子,6個氧原子,生成物中有12個氫原子,6個氧原子,所以X是N2,氨氣作為燃料與傳統(tǒng)化石燃料相比的優(yōu)勢是污染性;
(3)如果氨氣不慎泄露,噴灑大量水霧即可吸收氨氣,說明氨氣極易溶于水.
故答案為:(1)N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH3,氮原子、氫原子;
(2)N2,污染性;
(3)氨氣極易溶于水.

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶塞.對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實驗探究.
【猜想假設(shè)】
猜想1:該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想2:該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想3:該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價
第1組取少量樣品溶液于試管中,向其中滴加酚酞試劑若溶液變紅,則猜想2不成立第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉溶液呈堿性
第2組取少量樣品溶液于試管中,向其中滴加足量的溶液CaCl2溶液若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓,
則猜想(1)不成立
第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立
第3組第一步:將第2組實驗后的混合物過濾.第二步:取濾液于試管中,向其中滴加酚酞試劑若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實驗?zāi)康,更簡單的操作方法是?br />實驗結(jié)束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液.
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進(jìn)行實驗:用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是Zn(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.按下列要求書寫化學(xué)方程式:
(1)高溫下一氧化碳還原氧化鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)氟元素和氫元素形成的化合物(HF)的水溶液氫氟酸,可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硬水和軟水分別加入肥皂水蒸干比較固體的多少
B硝酸銨和尿素加堿研磨,聞氣味溶于水,觀察是否吸熱
C黃金和黃銅加入硫酸鋅溶液在空氣中加熱
D二氧化碳和氮?dú)?/TD>分別通入澄清的石灰水分別伸入燃燒的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小冰想用如圖表示初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)).圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化
學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去).胃液中含有B,C為目前年產(chǎn)量最高的金屬.回答下列問題:
(1)小冰的圖還不完整,請你用箭頭表示出圖中給出的三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,并寫出A、B、C物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式);
(2)寫出A與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)寫出C的與足量B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象(黑色或銀白色)固體表面有氣泡產(chǎn)生,固體減少至消失,放熱,溶液由無色變成淺綠色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.物質(zhì)甲、乙、丙是含有某同種元素,但顏色各不相同的三種物質(zhì),三者的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(→表示一步完成的轉(zhuǎn)化).回答下列問題:

(1)若物質(zhì)甲為鐵;“乙→丙”的反應(yīng)原理為:高溫下四氧化三鐵被氧化成氧化鐵,寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式:4Fe3O4+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$6Fe2O3物質(zhì)丙的顏色為紅色.
(2)若物質(zhì)甲為硫酸銅,寫出符合下列轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式:
①“甲→乙”轉(zhuǎn)化:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4(寫一個,下同).
②在一定條件下,也可進(jìn)行“丙→乙”轉(zhuǎn)化:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl
(3)依據(jù)題意,如圖所示的關(guān)系圖能(填“能”或“不能”)表示甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖為某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,該微粒有3個電子層,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17,屬于離子(填“分子”、“原子”或“離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取較多的二氧化碳?xì)怏w,一般不必使用的儀器是( 。
A.錐形瓶B.導(dǎo)管C.酒精燈D.長頸漏斗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.A、B、C、三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答.

(1)A、B、C、三種物質(zhì)中隨溫度升高,其飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的是3.
(2)t2℃時,40gB物質(zhì)放入一定量水中充分?jǐn)嚢璧玫?30g溶液與10g固體的混合物,t2℃時B的溶解度是30g.
(3)A固體中混有少量B,得到較純凈的A固體的方法是先用少量熱水完全溶解混合固體,然后冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶.
(4)t3℃的A、B、C、三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是B>A>C.

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同步練習(xí)冊答案