下列關(guān)于“一定”的說(shuō)法中,正確的是
A.含氧化合物一定是氧化物 B.質(zhì)子數(shù)相等的粒子一定是同種元素
C.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) D.由分子構(gòu)成的純凈物一定只含一種分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是( 。
| A. | 元素的相對(duì)原子質(zhì)量 | B. | 原子核內(nèi)的中子數(shù) |
| C. | 原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) | D. | 原子核外的最外層電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是 ,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析) .
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH).通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉.
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理、凇(填“①”或“②”).
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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【分析】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
【計(jì)算】在過(guò)氧化鈉(Na2O2)中,
①氧元素的化合價(jià)為 ;
②過(guò)氧化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
③過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為 ;
④78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各項(xiàng)為某同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,與事實(shí)不相符的是
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光 B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),劇烈燃燒,火星四射
C.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì),請(qǐng)對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類: ①液氧;②潔凈的空氣; ③二氧化硫;④氯酸鉀。用序號(hào)填空:
⑴屬于單質(zhì)的有 ▲ ;⑵ 屬于氧化物的是 ▲
⑶含有氧分子的有▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.
該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占
B.
實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C.
實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D.
紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)中,既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.
Cl
B.
N
C.
Hg
D.
H
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