江西某家報社由于在油墨里添加了香茅精油,而使印出的報紙散發(fā)出一股淡淡的清香,同時又能很好地驅(qū)走蚊蟲,這說明
A. 分子很小 B. 分子之間有間隔
C. 分子在不斷地運動 D. 分子可以再分
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ②和④ | D. | ②和⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省九年級下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中,反應(yīng)生成的H2質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中的信息,作出的判斷不正確的是( )
A.圖線x表示鎂的反應(yīng)情況
B.鐵消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大
C.鎂、鋅一定過量,鐵可能反應(yīng)完
D.鎂一定過量,鋅、鐵可能反應(yīng)完
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省九年級下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
以下對生活中的一些事實解釋不正確的是( )
A. 爆炸不一定是化學(xué)變化
B. 碳酸氫銨不和熟石灰混合施用是為了防止氮元素的損失
C. 油鍋著火時蓋上鍋蓋是為了隔絕空氣
D. 熱水器安裝煙囪是為了防止CO2中毒
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級一模調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
小亮通過學(xué)習(xí)知道了氧氣的驗滿方法,即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿了。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣一定是純氧嗎?小亮對此展開探究:
取5只集氣瓶,編號為①②③④⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。小亮又在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
第一組 | 第二組 | 第三組 | ||||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | |
收集的氧氣占容器的體積分?jǐn)?shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 | |
帶火星木條 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | |
請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________。
(2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:_______________(填“是”或“否”)。
(3)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_______________時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______________(計算結(jié)果百分號內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù))。
(4)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致,此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。
(5)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如:
第一組實驗若按③④的編號順序進(jìn)行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①②⑤的實驗。同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉、食鹽、NaCl | B. | 碳酸鈣、大理石、CaCO3 | ||
C. | 氫氧化鈉、純堿、NaOH | D. | 氫氧化鈣、熟石灰、Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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