【題目】某化學反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法中，不合理的是（ ）


A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.化學反應(yīng)前后，原子的種類不變

C.物質(zhì)丁的化學式是H2OD.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:3

【答案】A

【解析】

根據(jù)化學反應(yīng)的微觀過程、物質(zhì)的微觀構(gòu)成及質(zhì)量守恒定律，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式，據(jù)此分析有關(guān)的問題。

由化學反應(yīng)的微觀過程及物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物是乙炔和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后原子個數(shù)和種類不變，丁中含有2個氫原子和1個氧原子，所以生成物丁是水，反應(yīng)的方程式是：CO2+3O2CH3OH+H2O，由方程式可知：
A、該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)。故錯誤；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，原子的種類不變，故正確；
C、物質(zhì)丁的化學式是H2O，故正確；
D、甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為1：3，故正確。
故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

（1）硫酸鋁中的陽離子___；

（2）氦元素_____；

（3）標注錳酸鉀中錳元素的化合價______；

（4）溴化鈉_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著重要的意義。

（1）現(xiàn)有蒸餾水和硬水各一杯，區(qū)分兩者應(yīng)選用的試劑為______。

（2）夏季空調(diào)冷氣吹到的地方可以看到“冷氣霧”。試從微觀角度解釋這一現(xiàn)象______。

（3）某種水培植物所需營養(yǎng)液中含有，若用兩種溶質(zhì)配制該營養(yǎng)液，可選用鉀肥的化學式為______任填一種。

（4）鹽酸左氧氟沙星是常用抗菌藥物，其注射液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不超過10%，若每瓶含鹽酸左氧氟沙星固體0.4g，則使用時至少需加入生理鹽水______mL密度約為1g/mL。

（5）工業(yè)從鹵水海水曬鹽后的母液，含有MgCl2、NaCl、MgSO4、KCl中提取KCl的流程示意圖如圖所示


根據(jù)溶解度曲線圖信息，晶體A中含有的物質(zhì)化學式為______和______，用冷水沖洗晶體C的目的是除去______填化學式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線：請回答下列問題：


（1）t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_____，t1℃時a物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的比（最簡比）_____。

（2）三種物質(zhì)的結(jié)晶方法與海水曬鹽相同的是_____（填“a”“b”或“c”）。

（3）t3℃時，把20ga、b、c三種物質(zhì)分別加入盛有50g水的燒杯中不斷攪拌，充分溶解后恢復至t3℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為_____（填字母，下同）再將溶液降低到t1℃時所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”，這是學習化學、服務(wù)生活的基本思路。請回答下列問題：

（1）水和雙氧水化學性質(zhì)不同的原因是：____________；

（2）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是：__________；

（3）氧氣具有氧化性，可支持燃燒，請寫出一種單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學方程式：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿的簡要工藝流程如下圖所示

（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列_______（填字母）發(fā)生化學反應(yīng)。

A水 B鹽酸 C二氧化碳

（2）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____________。

（3）某研究性學習小組的同學，想檢驗上述工藝中的燒堿溶液里是否含有純堿，甲同學選擇了一種酸溶液，乙同學選擇了一種堿溶液，丙同學也選擇了一種溶液，該溶液中溶質(zhì)與甲、乙同學所用溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別不同，他們都能達到檢驗?zāi)康�。你認為丙同學所選溶液中的溶質(zhì)可能是____________（填一種物質(zhì)的化學式）。

（4）在室溫下，向盛有3000克澄清石灰水的燒杯中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.3%的Na2CO3溶液，燒杯中溶液質(zhì)量變化與滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。計算恰好完全反應(yīng)時，所得NaOH溶液的質(zhì)量___________（計算結(jié)果精確至0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進行相關(guān)探究。

（提出問題）它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時溶液的pH如何變化？

（實驗探究1）向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進行對比實驗，觀察并記錄現(xiàn)象如下：

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍紫色

藍色

綠色

黃色

查閱資料：

pH

7.5～9

10～11.9

12～14

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍色

綠色

黃色

（得出結(jié)論1）三種溶液的堿性由強到弱的順序為______。

（實驗探究2）甲同學在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。向其中加入稀鹽酸，該反應(yīng)的化學方程式為______。乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關(guān)系如圖1所示.


（得出結(jié)論2）從微觀角度分析，該反應(yīng)的實質(zhì)是___________。

（實驗探究3）向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關(guān)系如圖2、圖3所示。

（交流與反思）b點的溶質(zhì)為______（寫化學式），將圖2和圖3的陰影部分進行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。

（得出結(jié)論3）通過上述分析，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過程，可以依次用以下兩個化學方程式表示：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3、_____________。

（結(jié)論與反思）探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化，可以認識反應(yīng)的原理及進行的過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬R與溶液反應(yīng)的化學方程式為：，則下列說法錯誤的是　　

A. 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B. 金屬R可能是鋁

C. 金屬R活動性比Cu強 D. 該反應(yīng)前后溶液質(zhì)量可能減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示，下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是

A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素

C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對原子質(zhì)量為58.69 g

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