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現(xiàn)有四種氣體，其密度（標準狀況下）和在水中的溶解性見下表，這四種氣體中，不僅能用排水法，而且能用向下排氣法收集的是（　�。�
氣體 空氣 A B C D
密度（g/L） 1.293 0.714 1.977 0.759 3.169
溶解性 -- 難溶 可溶 易溶 難溶
分析：常用氣體的收集方法有主要有“排水法”、“向下排空氣法”和“向上排空氣法”三種．選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應等．如果氣體是不易溶于水或難溶于水的，并且不與水發(fā)生反應，那么該氣體可“排水法”的裝置來收集．如果氣體的密度比空氣的小，并且不與空氣的成分發(fā)生反應，那么該氣體可選取“向下排空氣法”的裝置來收集．如果氣體的密度比空氣的大，并且不與空氣的成分發(fā)生反應，那么該氣體可選取“向上排空氣法”的裝置來收集．
解答：解：AC密度小于空氣，可用向下排空氣法；BD密度大于空氣可用向上排空氣法．
AD不易溶于水，可用排水法收集．BC能溶于水，不能采用排水法收集．
所以既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的氣體是A．
故選A．
點評：要想解答好這類題目，首先，要熟記常用氣體的收集方法及其選用方法、依據(jù)；并根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應等來判斷、選用收集方法及收集裝置．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

34、實驗室現(xiàn)有下列儀器及高錳酸鉀、大理石、稀鹽酸、稀硫酸四種藥品，小微同學想要制取某種氣體．

請回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：②
集氣瓶
，④
鐵架臺
．
（2）根據(jù)所給儀器和藥品判斷可制取的氣體是CO2（或二氧化碳），反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，制取該氣體所選用的儀器為
①②④⑤
（填序號）．
（3）收集此氣體應采用
向上排空氣法
，其原因是
二氧化碳的密度比空氣的大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗，請按要求作答：
（1）按要求從圖1以上A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．小鎂同學要用高錳酸鉀加熱制取并收集O2應選擇
A、C或A、D
A、C或A、D
裝置，反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
； B裝置也可用于制取O2，反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（2）小松同學改進B裝置后，設計出如圖Ⅱ裝置，此裝置的優(yōu)點是：
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止
；
（3）小松同學使用圖2裝置制取CO2，現(xiàn)有①粉末狀石灰石；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應選用的試劑是
②③
②③
（填序號）．
（4）驗證二氧化碳氣體己收集滿的方法是
用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿
用燃著木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅則證明二氧化碳已收集滿
．
（5）圖2裝置可用來測量生成的C02氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水
使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水
，植物油上方原有的空氣對實驗的結果
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），若用圖
裝置收集氨氣，氣體應從
c
c
端導氣管進入瓶中（填字母）．
（7）根據(jù)上述分析和選擇可知，實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
反應物狀態(tài)和反應條件
反應物狀態(tài)和反應條件
．若用排空氣法收集氣體，導氣管應伸入集氣瓶底部，否則
收不滿
收不滿
；小明同學建議用裝置B做“H202分解制取02”實驗，但遭到很多同學的質疑，你認為用該裝置制取02的缺點是
橡皮塞彈出或試管破裂（或反應速率過快等）
橡皮塞彈出或試管破裂（或反應速率過快等）
，小紅將儀器作一簡單的調整即得到目的，小紅的做法是
將長頸漏斗換為分液漏斗
將長頸漏斗換為分液漏斗
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑥的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；取用藥品高錳酸鉀時必須用到的儀器是
①
①
（填序號）．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的反應的文字（或符號）表達式：
甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（3）某校興趣小組一組同學用（2）中乙途徑來制取氧氣，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）應選上圖儀器中的
③⑦
③⑦
（填序號），收集氧氣的方法應該是
向上排空氣法
向上排空氣法
．
該興趣小組把儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：
將導管放入水中然后用手握住試管外壁
將導管放入水中然后用手握住試管外壁

有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
．他們收集氣體的最佳時間是
等氣泡均勻冒出
等氣泡均勻冒出
．實驗結束時為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管而炸裂試管，正確的操作應是（選填“A”或“B”）
A
A

A．先從水槽中移出導管，再熄滅酒精燈    B．先熄滅酒精燈，再從水槽中移出導管．
該興趣小組若要在收集的氧氣中做硫燃燒的實驗，則收集氧氣時集氣瓶中要
留有少量的水
留有少量的水
，其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
．若他們在收集的氧氣中做鐵絲的燃燒，實驗時等鐵絲下面系的火柴快要燃盡時再插入充滿氧氣的集氣瓶中，這樣操作的原因是
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
．
（4）某校興趣小組二組同學用（2）中甲途徑來制取氧氣，并用向上排空氣法收集，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）最好選用儀器
④⑥⑤
④⑥⑤
（填序號）．他們觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時，開始收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（5）比較甲、乙兩種制取氧氣的方法，最好選用方法甲的原因是
不需要加熱，節(jié)省能源
不需要加熱，節(jié)省能源
．
（6）如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
Ⅰ．氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大
．
Ⅱ．將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是
密度比空氣密度小
密度比空氣密度小
．
Ⅲ．裝置中預先盛滿水，用排水集氣法收集氣體，氣體從
b
b
端進入．
Ⅳ．用水將集氣瓶中貯有的氣體排出使用，水從
a
a
端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下面有關信息，按題目要求回答問題：
（1）將放濃硫酸的試劑瓶露置在空氣中一段時間后溶液的質量分數(shù)會
變小
變小
（填變大或變�。�
（2）某廠以流量10L．s-1排出含硫酸9.8%的工業(yè)廢水，現(xiàn)往該廢水中排入含氫氧化鈉2%的工業(yè)廢水將其酸性中和后再排出．要使處理后的廢水pH約為7，則氫氧化鈉的流量應當為
40L．s-1
40L．s-1
（假設含酸廢水的密度和含堿廢水的密度約為1g．cm-3）
（3）四種氮肥：（NH4）2SO4、NH4HCO3、NH4NO3、CO（NH2）2（尿素），含氮量最低是
碳酸氫銨
碳酸氫銨
（填名稱）
（4）為檢驗糖尿病患者的尿液，醫(yī)院要配置8%的CuSO4溶液．現(xiàn)有16g硫酸銅同體，可配置該硫酸銅溶液
200
200
g，需水
184
184
ml（水的密度為1.0g．cm-3）．
（5）火力發(fā)電廠用石灰漿吸收廢氣中的二氧化硫，以防止污染環(huán)境，其發(fā)生發(fā)應的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2．若100克廢氣中含有1.6克二氧化硫，則處理1000克這種廢氣需要含碳酸鈣80%的石灰石
31.3或31.25
31.3或31.25
克．
（6）某校化學興趣小組為測定某硝酸銨樣品的純度，將樣品溶于水后，再加入氫氧化鈉濃溶液共熱，兩者恰好完全反應（硝酸銨中的雜質不與氫氧化鈉反應，也不溶于水，硝酸銨與氫氧化鈉的反應方程式為：NH4NO3+NaOH
加熱
.
.
NaNO3+H2O+NH3↑）．把產生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收，同時測量2分鐘內硫酸溶液增加的質最，結果如下表所示：
時間/s 0 20 30 40 60 80 100 120
增加的質量/g 0 0.7 m 1.2 1.5 1.6 1.7 1.7
（a）請在下面的坐標紙上，以反應時間為橫坐標，以產生的NH3質量為縱坐標，畫山能夠表明產生氣體的質量隨時間變化的關系曲線：
（b）表中m約為
1.0
1.0
．

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