1.某MgCl2、BaCl2的固體混合物36.3克,溶于100克水后,與87克MgSO4溶液恰好完全反應(yīng),生成沉淀,過(guò)濾烘干得固體23.3克,若實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有任何物質(zhì)損失.試計(jì)算:
(1)原混合物MgCl2的質(zhì)量;
(2)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 固體混合物中氯化鎂不能與所加入的硫酸鎂發(fā)生反應(yīng),因此生成的沉淀是由混合物中氯化鋇與硫酸鎂反應(yīng)生成,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成的沉淀質(zhì)量即濾渣的質(zhì)量可計(jì)算參加反應(yīng)的氯化鋇的質(zhì)量、硫酸鎂的質(zhì)量及生成的氯化鎂的質(zhì)量;
利用混合物的質(zhì)量與氯化鋇的質(zhì)量差求得混合物中氯化鎂的質(zhì)量;
利用生成氯化鎂與原混合物中氯化鎂質(zhì)量和與所得濾液的質(zhì)量比求得濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),而濾液的質(zhì)量根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以較為簡(jiǎn)便地求得.

解答 解:設(shè)原混合物中的氯化鋇質(zhì)量為x,反應(yīng)生成的氯化鎂的質(zhì)量為y
BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2
208                   233         95
 x                   23.3g         y
$\frac{208}{x}=\frac{233}{23.3g}=\frac{95}{y}$
  x=20.8g
  y=9.5g
原混合物中MgCl2的質(zhì)量=36.3g-20.8g=15.5g
濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{15.5g+9.5g}{36.3g+100g+87g-23.3g}$×100%=12.5%
答:(1)原混合物中MgCl2的質(zhì)量15.5g;
(2)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)12.5%.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以方便地求得濾液的質(zhì)量,濾液的質(zhì)量=固體混合物的質(zhì)量+所加水的質(zhì)量+MgSO4溶液-生成的硫酸鋇沉淀.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子屬于金屬元素的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D;
②鎂條燃燒時(shí),用來(lái)夾持鎂條的儀器是A;③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
(2)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按如圖放置,其中正確的一項(xiàng)是C.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.家庭里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.鐵鍋生銹B.西瓜腐爛C.煤氣燃燒D.食醋揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作,合理的是( 。
A.檢查裝置的氣密性時(shí),先用兩手掌緊貼試管外壁,再將導(dǎo)管浸入水中
B.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,并倒扣在試管架上
C.用高錳酸鉀制氧氣時(shí)用排水法收集,先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.給試管中的藥品加熱時(shí),先使試管均勻受熱,再固定在藥品的下部加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
 III.將實(shí)驗(yàn) II中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
 IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是O2;
(2)實(shí)驗(yàn) II、III證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B.
A.二氧化錳只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑. B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變.
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.(1)用下列粒子的 序號(hào)填空.在①2N2  ②Cl-2H中表示分子的是①.
(2)用化學(xué)符號(hào)表示:兩個(gè)碳酸根離子2CO32-,氧化鎂中氧元素顯負(fù)二價(jià)Mg$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.表是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明.
配料氯化鈉、碘酸鉀
含碘量(20mg~40mg)/kg
貯藏指南避熱、避光、密封
食用方法勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
(1)根據(jù)碘鹽的食用方法,燉雞湯加碘鹽,科學(xué)添加碘鹽的時(shí)間是雞湯出鍋時(shí).
(2)由貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)有A.
A.受熱時(shí)易反應(yīng)     B.見(jiàn)光時(shí)比較穩(wěn)定   C.化學(xué)性質(zhì)比較活潑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.溶液一定是透明的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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