某學(xué)生做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn).所用化學(xué)試劑有大理石、稀鹽酸、濃的燒堿溶液;儀器有試管、單孔塞、導(dǎo)管、可樂(lè)瓶、注射器等.
第一步:用可樂(lè)瓶收集滿(mǎn)一種氣體,所用試劑為
 
,儀器為
 

第二步:向瓶?jī)?nèi)注射一種試劑,振蕩后可樂(lè)瓶變癟了,所用試劑為
 

第三步:再向瓶?jī)?nèi)注射一種試劑,振蕩后可樂(lè)瓶又鼓起來(lái),所用試劑為
 

請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 
、
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:大理石和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.
解答:解:利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)可以收集滿(mǎn)一可樂(lè)瓶二氧化碳,需要的儀器有試管、單孔塞、導(dǎo)管、可樂(lè)瓶等;
向瓶?jī)?nèi)注射濃的燒堿溶液,振蕩后可樂(lè)瓶變癟了,這是因?yàn)闈獾臒龎A溶液中的氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,導(dǎo)致瓶中壓強(qiáng)減。
再向瓶?jī)?nèi)注射稀鹽酸時(shí),振蕩后可樂(lè)瓶又鼓起來(lái),這是因?yàn)橄←}酸和碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳,瓶中壓強(qiáng)增大;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,既能表示一種原子,又可表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、C60
B、2H
C、2H2
D、He

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人體健康密切相關(guān),若人體血液缺鐵,就會(huì)“貧血”;人體缺鈣,會(huì)患佝僂;缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大;缺氟易產(chǎn)生齲齒;缺鋅會(huì)引起食欲不振等.
(1)市場(chǎng)有“樸雪(補(bǔ)血)口服液”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這些鐵、鈣、碘、氟、鋅應(yīng)理解為(填編號(hào))
 

①元素   ②原子    ③分子    ④氧化物
(2)市售麥片中含有微量極細(xì)的還原鐵粉,飲用這種麥片后,鐵在胃液中變?yōu)閬嗚F鹽的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需:
氯化鈉
 
g,水
 
g.
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)
 

A.增加適量氯化鈉固體     B.減少適量氯化鈉固體    C.調(diào)節(jié)游碼               D.添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(4)若該同學(xué)量取水時(shí)是仰視讀數(shù),則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”、“不變”、“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃燒的條件有三:
 

滅火的原理有三:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.
 
 C.
 

(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱(chēng)為:
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式:
 

(4)若I是藍(lán)色沉淀,請(qǐng)寫(xiě)出G+F→I的化學(xué)方程式:
 

(5)指出反應(yīng)①的基本類(lèi)型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中的一種或幾種,寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①目前我市所使用天然氣的主要成分
 
;
②一種有毒的氣體
 
;     
③家用調(diào)味品
 

④在農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的一種堿類(lèi)物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.A是生命之源;B、C為常見(jiàn)的堿;D為常見(jiàn)的鹽‘侯德榜曾改良了它的工藝.“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.(部分生成物和反應(yīng)條件已略去)
(1)寫(xiě)出下物質(zhì)C的化學(xué)式
 
;物質(zhì)B的一種用途
 

(2)A生成B反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
反應(yīng):且該反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D+E:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)水分子中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)中不改變的粒子是
 
(選填原子或分子),上述過(guò)程中的MnO2用作
 
劑.

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