【題目】用“”和“”代表氫分子和氮分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后有元素的化合價發(fā)生改變

C. 該反應(yīng)的生成物是NH3

D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 2：1

【答案】D

【解析】

依據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

A、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)物為兩種單質(zhì)，該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故A正確；

B、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，該反應(yīng)有單質(zhì)參加，反應(yīng)前后有元素的化合價發(fā)生改變，故B正確；

C、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知：該反應(yīng)的生成物是NH3，故C正確；

D、對比反應(yīng)前后的分子可知，參加反的應(yīng)該分子有2個，圖中的6個的分子全部參加反應(yīng)，所以參加反應(yīng)的“”和“”分子個數(shù)比為，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

（1）t1℃時，硝酸鉀的溶解度為______。

（2）t1℃時，將50g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。

（3）將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，過濾，得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b，下列說法正確的是______。

A 都是飽和溶液 B 溶質(zhì)質(zhì)量a=b C 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的①②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）鈣元素的相對原子質(zhì)量為_____，氟元素的原子序數(shù)為_____。

（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____（填序號），x＝_____。

（3）F與Ca形成化合物的化學(xué)式是_____。

（4）2017年，哈佛大學(xué)科學(xué)家將微小的固態(tài)氫置于488萬大氣壓下，使固體中所有的氫氣分子破裂為氫原子，制得具有金屬性質(zhì)的金屬氫。下列說法正確的是_____。

A金屬氫是由分子直接構(gòu)成的

B金屬氫與氫氣的化學(xué)性質(zhì)不相同

C金屬氫能導(dǎo)電

D金屬氫形成過程中，氫原子核發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

30

20

10

15

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

X

Y

0

10

A. 參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2：1

B. 當Y＝20時，b一定是催化劑

C. 當Y＝20時，該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D. 反應(yīng)后容器中物質(zhì)總質(zhì)量為75g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鈣不僅能用于實驗室制取二氧化碳，還常用于人體補鈣。綦江中學(xué)初三化學(xué)興趣小組為測定某鈣片中碳酸鈣的含量，取該鈣片（規(guī)格為2g/片）2片加入盛有100g足量的稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為102.68g。（提示：鈣片中除碳酸鈣外其余物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，不含鈣元素）試計算：

（1）每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量？

（2）鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】20℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法正確的是

A．圖丙中M表示b的溶解度曲線

B．圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a大于b

C．圖乙中a、b溶液一定是不飽和溶液

D．30℃時a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，F是人體中含量最多的物質(zhì)，（部分反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件已略去）請回答：

（1）寫出A、D的化學(xué)式：A______，D______

（2）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（3）圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)。未涉及的基本反應(yīng)類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件時進行了如圖所示的三組實驗：

（觀察與記錄）實驗時觀察到：實驗一和實驗一中分別_____和_____的現(xiàn)象，由此證明，兩組物質(zhì)之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。同學(xué)們照可行方案進行實驗后，最終確定實驗三中氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應(yīng)。

為了科學(xué)處理廢液，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將實驗一廢液過濾后，將濾液倒入實驗一的廢液缸中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀產(chǎn)生。由此可知實驗一廢液中的溶質(zhì)為_____，實驗二廢液中的溶質(zhì)為_____。將實驗三的廢液繼續(xù)倒入廢液缸中，無明顯現(xiàn)象。

將廢液缸中固液混合物分離后，取濾液對其溶質(zhì)的組成成分進行如下探究：

（提出問題）最終濾液中含有什么離子？

（猜想與假設(shè)）小海的猜想：含Na+、Cl﹣、SO42﹣；

小韜的猜想：含Na+、Cl﹣、SO42﹣、CO32﹣；

（活動與探究）小海同學(xué)為了驗證溶液中溶質(zhì)的組成成分進行了如下實驗：

取少量濾液于試管中，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。

得出結(jié)論：自己猜想成立，小韜的猜想成立。

（反思與評價）請對小海同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價_____。

（活動與探究）小韜同學(xué)繼續(xù)實驗：取小海同學(xué)實驗后的廢液過濾，將濾渣洗滌、干燥后置于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸，觀察到白色沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生。

得出結(jié)論：小海的猜想不成立，自己猜想成立。

（反思與評價）請對小韜同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價_____。

（歸納與總結(jié)）由上述實驗探究過程可以得出，在確定溶液中可能存在的離子時，在選擇試劑時需注意的問題是_____，進行實驗現(xiàn)象與結(jié)論分析時應(yīng)注意_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

(1)除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3？_____(請寫一種物質(zhì)的化學(xué)式)。

(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是_____。

(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是_____。

(4)實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是_____。

(5)鋼是通過生鐵煉制成的，在煉鋼的過程中用純氧而不用空氣的原因是_____。

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