某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組擬定“探究魚鰾內(nèi)氣體的成分”為課題,他們將收集的魚鰾固定在水槽底部,用針刺破后,采用
排水法
排水法
法收集兩瓶鰾內(nèi)氣體.
(1)向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明魚鰾內(nèi)氣體中一定含有
二氧化碳
二氧化碳
;
(2)另一瓶用右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅冷卻后,打開彈簧夾,集氣瓶中的水的體積為集氣瓶容積的
1
4
,說明鰾內(nèi)氣體中一定含有
氧氣
氧氣
,這時(shí),檢驗(yàn)該氣體的方法是用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)不能用木炭代替紅磷的理由是
木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w等,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不會(huì)倒流
木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w等,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不會(huì)倒流
.如果用紅磷做實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中的水的體積大于了集氣瓶容積的
1
4
,可能的原因是
紅磷燃燒時(shí)未夾緊橡皮管,氣體膨脹逸出一部分
紅磷燃燒時(shí)未夾緊橡皮管,氣體膨脹逸出一部分
.此反應(yīng)的文字表達(dá)式是
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

(3)根據(jù)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以比較魚鰾內(nèi)氣體成分的含量與空氣中氣體成分含量,其結(jié)論是:
魚鰾內(nèi)氣體中二氧化碳含量比空氣中高
魚鰾內(nèi)氣體中二氧化碳含量比空氣中高
分析:根據(jù)收集魚鰾中的氣體用了水槽,可推測收集方法是排水法;
(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀推測魚鰾中的氣體成分;
(2)根據(jù)磷可以在氣體中燃燒,可推測氣體中含有氧氣;
(3)根據(jù)氣體能使澄清的石灰水變渾,可知?dú)怏w中二氧化碳的含量比空氣中高.
解答:解:收集魚鰾中的氣體用了水槽,可推測收集方法是排水法.
故答案為:排水法.
(1)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,石灰水變渾濁,說明魚鰾內(nèi)氣體中一定含有CO2
故答案為:二氧化碳.
(2)根據(jù)磷可以在氣體中燃燒,可推測氣體中含有氧氣.
用木炭代替紅磷,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w等,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不會(huì)倒流;如果實(shí)驗(yàn)測定的結(jié)果大于
1
4
,可能原因是紅磷燃燒時(shí)未夾緊橡皮管,氣體膨脹逸出一部分;根據(jù)磷燃燒生成五氧化二磷寫出文字表達(dá)式.
故答案為:氧氣;帶火星的木條;木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w等,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不會(huì)倒流;紅磷燃燒時(shí)未夾緊橡皮管,氣體膨脹逸出一部分;磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
(3)據(jù)氣體能使澄清的石灰水變渾濁,而空氣不能,可知?dú)怏w中二氧化碳的含量比空氣中高.
故答案為:魚鰾內(nèi)氣體中二氧化碳含量比空氣中高.
點(diǎn)評(píng):本題以生活情景為題材進(jìn)行命題,考查了二氧化碳和氧氣的性質(zhì)以及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,對(duì)于提高同學(xué)們的分析能力很有幫助.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某湖水的水質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需用到的玻璃儀器有
漏斗、燒杯、玻璃棒

(2)若要檢驗(yàn)該湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

9、某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組查閱中國環(huán)保網(wǎng)后,繪制出我省四地區(qū)2006年度全年降雨平均pH柱狀圖,則圖中雨水酸性最強(qiáng)的地區(qū)是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是常用于配制溶液的溶劑.
(1)根據(jù)初中所學(xué)知識(shí),能證明水是由H、O兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是
 
實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(2)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)南京玄武湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
①取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、
 
和玻璃棒.
②若要檢驗(yàn)玄武湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

③若要測定西湖水的酸堿度,可選擇
 
.(填字母)
A.紫色石蕊試液   B.無色酚酞試液        C.pH試紙
④工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).
精英家教網(wǎng)
⑤你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成玄武湖水質(zhì)下降的是
 
.(填字母)
A.在湖邊種植花草樹木     B.居民將生活污水排入西湖      C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中
(3)為了配制50g 5%的氯化鈉溶液,需進(jìn)行如下操作:①計(jì)算;②用托盤天平稱量
 
g 氯化鈉;③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;④將兩者置于燒杯中,用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是常用于配制溶液的溶劑.
(1)根據(jù)初中所學(xué)知識(shí),能證明水是由H、O兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是
 
實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
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(2)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)南京玄武湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
①取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、
 
和玻璃棒.
②若要檢驗(yàn)玄武湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

③若要測定西湖水的酸堿度,可選擇
 
.(填字母)
A.紫色石蕊試液   B.無色酚酞試液        C.pH試紙
④工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).
精英家教網(wǎng)
⑤你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成玄武湖水質(zhì)下降的是
 
.(填字母)
A.在湖邊種植花草樹木           B.居民將生活污水排入西湖
C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中
(3)為了配制50g 5%的氯化鈉溶液,需進(jìn)行如下操作:①計(jì)算;②用托盤天平稱量
 
g 氯化鈉;③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;④將兩者置于燒杯中,用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?清遠(yuǎn))人類生活離不開水,長達(dá)多半年之久的西南干旱牽動(dòng)著每個(gè)中國人的心.為了了解我市水資源,某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)北江水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
玻璃棒
玻璃棒

(2)若要檢驗(yàn)北江水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水(或其他合理答案)
肥皂水(或其他合理答案)

(3)若要測定北江水的酸堿性強(qiáng)弱程度,可選擇
C
C

A.紫色石蕊試液     B.無色酚酞試液     C.pH試紙
(4)工作人員每天撐著小船在江中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
B
B
(填字母)垃圾桶內(nèi).
A.不可回收垃圾箱     B.可回收垃圾箱
(5)你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成北江水質(zhì)下降的是
A
A
 (填字母).
A.在江邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入江中
C.某些游客將垃圾隨手丟入江中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案