現(xiàn)有一臺(tái)托盤天平，最多可稱量100g，最準(zhǔn)能稱到0.1g，標(biāo)尺的最大刻度為5g，若用這臺(tái)托盤天平稱量固體粉末28.3g，應(yīng)該取用的砝碼是（　�。�
A、25g的砝碼一個(gè)，3g的砝碼一個(gè)
B、5g的砝碼五個(gè)，3g的砝碼一個(gè)
C、20g的砝碼一個(gè)，8g的砝碼一個(gè)
D、20g的砝碼一個(gè)，5g的砝碼一個(gè)
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)在使用天平時(shí)，把物體放在左盤中，在右盤中用鑷子加減砝碼，加砝碼要由大到小的添加，最小砝碼無(wú)法使天平平衡時(shí)，在使用游碼進(jìn)行分析．
解答：解：游碼的作用相當(dāng)于向右盤中添加小砝碼，使天平平衡，托盤天平最多可稱量100g，最準(zhǔn)能稱到0.1g，標(biāo)尺的最大刻度為5g，固體粉末質(zhì)量為28.3g，所以應(yīng)該取用的砝碼是20g的砝碼一個(gè)，5g的砝碼一個(gè)，再將游碼的示數(shù)調(diào)整為3.3g即可．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了天平的正確操作方法，注意砝碼和游碼的添加規(guī)則和順序．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子中一定帶電的是
 
．
A、原子         B、分子       C、離子        D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中含氧氣的是（　�。�
A、水B、液態(tài)空氣
C、二氧化碳D、氧化汞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為
 
，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是
 
，圖③單質(zhì)的一種用途是
 
，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“水是生命之源”．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 
．
（2）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是
 
，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是
 
．得出水是由
 
兩種元素組成的結(jié)論．
電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL 或
 
mL．
（3）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（4）有些村莊打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用一段紗窗上的鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．造成此試驗(yàn)失敗的原因不可能是下列的（　　）
A、收集到的氧氣太少或純度太低
B、鐵絲表面的銹未除干凈
C、集氣瓶底沒(méi)鋪一層細(xì)砂
D、給鐵絲加熱的溫度太低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫“Vc”）就會(huì)患?jí)难�，如圖所示為某種“維生素C”說(shuō)明書的一部分．請(qǐng)你回答：
（1）“Vc”中含有
 
種元素．
（2）若正常青少年每天對(duì)“Vc”的最低需要量為40mg．
①當(dāng)“Vc”完全來(lái)自圖的“維生素C”時(shí)，每天至少服用
 
次；
②當(dāng)“Vc”完全來(lái)自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg）時(shí)，每天至少應(yīng)食用這種蔬菜
 
g．
（3）維生素C主要存在于蔬菜、水果中，維生素C在有食醋的環(huán)境中比較穩(wěn)定，在高溫下容易被破壞，請(qǐng)想一想，如何才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，通過(guò)電火花引燃后，充分發(fā)生反應(yīng)．經(jīng)測(cè)定，容器內(nèi)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后質(zhì)量/g未測(cè)21109
若A的相對(duì)分子質(zhì)量為n，D的相對(duì)分子質(zhì)量為2n，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)中A與D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2
C、該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律
D、該反應(yīng)中生成B與C的質(zhì)量比為2l：10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出制取氧氣并驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中以下操作可能造成的后果：
（1）未檢查裝置的氣密性
 
．
（2）用排水法收集氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出就立即收集
 
．
（3）把集氣瓶從水槽中取出后，再蓋上毛玻璃片，正放在桌上
 
．
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底沒(méi)裝少量水或鋪一層細(xì)沙
 
．
（5）用向下排空氣法收集氧氣
 
．

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