5．如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是（　�。�
A．NaOH、CuSO4、Na2CO3B．Ba（OH）2、CuCl2、CuO
C．Cu（OH）2、HCl、Fe2O3D．NaOH、HCl、Na2CO3

分析 由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應(yīng)．B是由硫酸與其它物質(zhì)反應(yīng)制取的，且能與A、C反應(yīng)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，據(jù)此可采取帶入驗(yàn)證的方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應(yīng)．由硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖可知，B是由硫酸與其它物質(zhì)反應(yīng)制取的，且能與A、C反應(yīng)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物．
A、CuSO4、Na2CO3均屬于鹽，故選項(xiàng)不符合要求；
B、CuCl2、CuO不反應(yīng)，故選項(xiàng)不符合要求；
C、氫氧化銅能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，且鹽酸能與Fe2O3反應(yīng)，且Cu（OH）2、HCl、Fe2O3分別屬于堿、酸、金屬氧化物，故選項(xiàng)符合要求；
D、NaOH能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，且鹽酸能與Na2CO3反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，且NaOH、HCl、Na2CO3分別屬于堿、酸、鹽，故選項(xiàng)符合要求；
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、酸堿鹽與氧化物的判別是正確解答本題的關(guān)鍵，采用帶入驗(yàn)證法是正確快速、解答本題的捷徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過過氧化氫溶液制取氧氣，現(xiàn)將1 g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中．反應(yīng)完全結(jié)朿后．稱得錐形瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為97.8g．計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量．
（2）計(jì)算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．2015年3月22日是第二十二屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：
（1）如圖是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是O2（填化學(xué)式），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）居民生活用水，主要靠自來水廠供給，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是吸附水中懸浮物，使之沉降下來．
（3）飲用硬度過大的水不利于人類健康，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是（　�。�
A．CaCO3 石灰石   碳酸鈣B．CaO   生石灰  消石灰
C．Na2CO3　純堿　 碳酸鈉D．NaOH　燒堿　苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B．飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小
C．餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去
D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的MaCl溶液，倒出一半，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）的是（　�。�
A．生石灰氯化鈉B．碳酸鋇硝酸鉀C．硫酸鈉氯化鉀D．氯化鈉硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A．除去N2中的少量O2：通過灼熱的Cu網(wǎng)，收集氣體
B．除去CO2中的少量HCl：通入NaOH溶液，收集氣體
C．除去氯化銨溶液中的氯化鐵：向溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，過濾
D．除去KCl溶液中的少量MgCl2：加入適量NaOH溶液，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是常見實(shí)驗(yàn)儀器或裝置．請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選儀器CF （填序號(hào)），反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用CO還原鐵礦石；加熱前應(yīng)Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳，目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸，然后用酒精燈預(yù)熱、再對(duì)準(zhǔn)固體加熱；尾氣應(yīng)用氣球收集或點(diǎn)燃，目的是防止造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖1所示，有人制作了一個(gè)家庭制氧裝置．該制氧裝置由2個(gè)飲料瓶、2根軟管和藥劑構(gòu)成，整套裝置成本不到3塊錢．藥劑包括過氧碳酸鈉（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化錳．制氧時(shí)，先在兩個(gè)飲料瓶中加入適量的水，再往甲瓶中加入藥劑，產(chǎn)生的氣體通過B管從乙瓶導(dǎo)出，即可供人吸氧．

（1）為了順利地導(dǎo)出甲瓶中產(chǎn)生的氧氣，A軟管在甲瓶中應(yīng)不伸入液面．（選填“不伸入液面”或“伸入液面”）
（2）藥劑加入水中后會(huì)發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：
2Na2CO3•3H2O2═2Na2CO3+3H2O2；2H2O2═2H2O+O2↑
從化學(xué)反應(yīng)的基本類型來看，它們都屬于分解反應(yīng)．
（3）小紅完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容：探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【研究方案】先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物、放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從而求出氯酸鉀的質(zhì)量．（學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知，氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑），（二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶．）
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示．
請你完成下表：（寫出具體計(jì)算步驟）
反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/克原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量/克原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
4.812.2576.5625%

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