7．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是（　�。�
A．變化中放出大量的熱B．看到火星四射
C．有黑色固體生成D．鐵絲消失了

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是：有黑色固體生成．

解答 解：A、變化中放出大量的熱屬于現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯誤；
B、看到火星四射屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯誤；
C、鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是：有黑色固體生成；故選項(xiàng)正確；
D、鐵絲消失了屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯誤；
故選C

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了化學(xué)變化的特征，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．鎂具有比強(qiáng)度、比剛度高，導(dǎo)熱導(dǎo)電性能好，并具有很好的電磁屏蔽、阻尼性、減振性、切削加工性以及加工成本低、加工能量僅為鋁合金的70%和易于回收等優(yōu)點(diǎn)．銅鎂合金的比強(qiáng)度高于鋁合金和鋼，略低于比強(qiáng)度最高的纖維增強(qiáng)塑料；比剛度，已超過壓鑄鋁合金A380；減振性能、磁屏蔽性能遠(yuǎn)優(yōu)于鋁合金．鎂銅合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料，現(xiàn)取某鎂銅合金9g放入燒杯中，加入49g稀硫酸充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量是5.4g，請計算：
（1）該鎂銅合金中鎂的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；
（2）求生成H2的質(zhì)量？（寫出計算過程）
（3）該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）．若用B裝置來制取氣體，要控制反應(yīng)的速率和進(jìn)行，應(yīng)將長頸漏斗改為注射器（或分液漏斗）； 
（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水沒過長頸漏斗下端管口．
②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器H的活塞，觀察到長頸漏斗下端管口出現(xiàn)氣泡，表示裝置B的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)為可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從d端通入（填“c”或“d”）．
（4）用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取，如改用隔離鋁絲網(wǎng)做，其產(chǎn)生的后果是二氧化碳中會混有雜質(zhì)氣體，用化學(xué)方程式表示為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，說明金屬活動性Cu＜Al（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）硫化氫是有毒氣體，能溶于水形成氫硫酸（其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似），能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)．常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S，某同學(xué)用圖2裝置來收集處理H2S．
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的發(fā)生裝置為B
②該裝置用于收集H2S，說明其密度比空氣大（填“大”或“小”）．
③氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的硫化氫氣體，防止污染空氣，漏斗的作用是防止溶液倒吸入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列事實(shí)不能用金屬活動性解釋的是（　　）
A．金屬鎂在空氣中比鋁更易點(diǎn)燃，說明鎂比鋁活動性強(qiáng)
B．金屬鋁比金屬鐵更耐腐蝕，說明鐵的活動性比鋁強(qiáng)
C．在出土文物中，金屬銅的制品明顯多于鐵制品
D．金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中，更適于實(shí)驗(yàn)室制H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)過程中不會出現(xiàn)顏色變化的是（　�。�
A．木炭粉與氧化銅共熱B．二氧化碳通入水中
C．活性炭加入紅墨水中D．二氧化碳通入石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．生活中常見的下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．鐵器生銹B．水蒸氣凝結(jié)
C．蔗糖加熱變黑變苦D．西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣的成分是比較固定的，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成
B．空氣中氧氣的質(zhì)量占21%，氮?dú)庹?8%
C．在通常狀況下，無色、無味的氣體一定是空氣
D．空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用化學(xué)符號表示
①2個氯離子2Cl-②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O③8個氮?dú)夥肿?N2
④三個鋁離子3Al3+⑤氧化鐵中，鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液，可見石蕊溶液變紅，下列是化學(xué)興趣小組對紫色石蕊溶液變紅色原因的實(shí)驗(yàn)探究．
【知識準(zhǔn)備】CO2+H2O=H2CO3
【提出問題】是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色的？
【提出假設(shè)】（1）水使紫色石蕊變紅色
（2）二氧化碳使紫色石蕊變紅色
（3）是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅色．
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】

請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（提示：濃硫酸有吸水性）
（1）裝置A的作用是除去水蒸氣．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，B內(nèi)試紙的顏色沒有變化，這說明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色．如果去掉A裝置，可觀察到B中的現(xiàn)象試紙變紅，原因是二氧化碳與水化合生成了碳酸．
（3）C裝置中未通入二氧化碳之前，在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水，未見試紙顏色變化，說明假設(shè)（1）不成立（填序號，下同），之后通入二氧化碳，看到試紙變紅，由此說明假設(shè)（3）成立．

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