7．圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

①圖1方框的橫線上填的是Na；圖2方框橫線上的數(shù)字是7．
②鈉元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；氟離子的符號(hào)：F-．
圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為NaF．

分析 元素周期表中的信息可知，字母表示的是元素符號(hào)，數(shù)字表示的是原子序數(shù)，原子序數(shù)在數(shù)值上和原子的質(zhì)子數(shù)相同，根據(jù)元素名稱的偏旁可以知道該元素的種類，可以根據(jù)這些信息來解答該題．

解答 解：①圖1方框中的元素是鈉元素，此處填寫元素符號(hào)；圖2中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以可以知道圖2中的最外層電子數(shù)為7；故填：Na；7；
②根據(jù)元素名稱鈉為“钅”字旁，所以鈉為金屬元素；氟元素，其最外層電子數(shù)為7，易得到一個(gè)電子而達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以帶上了一個(gè)單位的負(fù)電荷，而鈉原子易失去一個(gè)電子，所以帶上了一個(gè)單位的正電荷，圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為NaF．
故填：金屬；F-；NaF．

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用，以及原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．經(jīng)過一月的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：
（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母序號(hào)，下同），該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是B、C（或E）．同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準(zhǔn)確），其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積．
澄清石灰水
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用B，收集CO2通常選用裝置E（填寫裝置序號(hào)）；判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿；
（5）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（6）若用如圖2所示H塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（7）用如圖2I所示的礦泉水瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)作的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是把石灰水換作等體積的水，觀察礦泉水瓶變癟的程度．
（8）實(shí)驗(yàn)室常用裝置圖B代替圖3制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，不需通電，節(jié)約能源，操作簡單等，下列反應(yīng)適用于該裝置的是①②③④（填序號(hào)）．
①大理石和稀鹽酸 
②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          
④過氧化氫溶液與二氧化錳
（9）B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率；其中的分液漏斗可用來控制液體的滴加速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫線上：
（1）不顯電性的粒子是分子、原子、中子．
（2）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子、電子．
（3）質(zhì)量最小的粒子是電子．
（4）帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子．
（5）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子或原子核．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．澄清的石灰水B．礦泉水C．堿式碳酸銅D．新鮮的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列屬于“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測污染物是A
A．可吸入顆粒物       B．二氧化碳     C．稀有氣體    D．二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請(qǐng)以氫氣、氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在橫線上．
（1）屬于空氣污染物的氣體是SO2；
（2）能支持燃燒的氣體是O2；
（3）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是N2；
（4）最輕的氣體H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．農(nóng)業(yè)上常用到的化肥有：CO（NH2）2、Ca3（PO4）2、K2SO4、KNO3、NH4H2PO4、NH3•H2O其中屬于復(fù)合肥料的是    （　�。�
A．NH4H2PO4B．Ca3（PO4）2C．CO（NH2）2D．NH3•H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．硝酸鉀是初中化學(xué)常見的一種化合物．請(qǐng)按要求填寫下列有關(guān)空格：
（1）硝酸鉀中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多的元素是氧（填符號(hào)）．
（2）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液．現(xiàn)配置100g該硝酸鉀溶液，需要經(jīng)過計(jì)算、稱量、溶解．
（3）欲將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液，可采取的方法有增加硝酸鉀、恒溫蒸發(fā)溶劑（列舉兩種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下臭氧是一種淡藍(lán)色、有特殊臭味的氣體，因此而得名“臭氧”． 由太陽飛出的帶電粒子進(jìn)入大氣層，使氧分子裂變成氧原子，而部分氧原子與氧分子重新結(jié)合成臭氧分子．距地面15～50千米高度的大氣平流層，集中了地球上約90%的臭氧，這就是“臭氧層”．
臭氧層會(huì)將紫外線擋在地球外面，保護(hù)地球上的生物不會(huì)受到傷害．臭氧層被破壞會(huì)增加患皮膚癌、白內(nèi)障的機(jī)率，增多和免疫系統(tǒng)有關(guān)的疾病，海洋生態(tài)系統(tǒng)也受到破壞，農(nóng)作物減產(chǎn)，加強(qiáng)了溫室效應(yīng)．
下面列舉幾種在日常生活中含有消耗臭氧層物質(zhì)或生產(chǎn)中使用這些物質(zhì)的物品：冰箱、空調(diào)等制冷設(shè)備（包括家電、運(yùn)輸制冷）、泡沫（大量存在于沙發(fā)、一次性發(fā)泡餐盒、汽車內(nèi)飾發(fā)泡件、保溫噴涂）、氣霧劑（摩絲、殺蟲劑、外用藥噴霧劑）、清洗劑、膨脹煙絲等．
保護(hù)臭氧層，需要大家共同努力！
（1）仿照文中描述O3物理性質(zhì)的語句寫出O2的物理性質(zhì)在通常狀況下氧氣是一種無色、無味的氣體；
（2）O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同；
（3）氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生的是化學(xué)變化（填“物理“或“化學(xué)“）；
（4）應(yīng)采取使用無氟冰箱（寫出一點(diǎn)即可） 的方法保護(hù)臭氧層．

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