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4．用符合題目要求的序號填空：
①氧氣  ②四氧化三鐵  ③二氧化碳  ④二氧化硫  ⑤五氧化二磷
（1）通常狀況下無色、無味的且不助燃的氣體是③
（2）有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是④
（3）屬于黑色固體的是②
（4）支持燃燒的氣體是①
（5）屬于白色固體的是⑤．

分析 根據物質的性質進行分析解答，氧氣、空氣和二氧化碳通常狀況下都是無色、無味的氣體；二氧化硫有剌激性氣味且可污染空氣；五氧化二磷是白色固體．四氧化三鐵是黑色固體．氧氣有助燃性，可支持燃燒．

解答 解：（1）通常狀況下無色、無味的且不助燃的氣體是二氧化碳；
（2）有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是二氧化硫；
（3）屬于黑色固體的是四氧化三鐵；
（4）支持燃燒的氣體是氧氣；
（5）屬于白色固體的是五氧化二磷；
故答案為：③；④；②；①；⑤．

點評 性質決定用途，熟練掌握各種物質的性質是解答問題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．化學-我們的生活，我們的未來．下列物質在生活中的應用，不合理的是（　�。�
A．室內灑石灰水可防止煤氣中毒B．用硝酸銀溶液鑒別純凈水和自來水
C．用食醋除去暖水瓶中的水垢D．可用小蘇打治療胃酸過多癥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖所示實驗：此時觀察到的實驗現(xiàn)象是U形玻璃管左、右兩端均產生白色沉淀．實驗后，小組同學充分震蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內的物質過濾后，對濾液成分產生了濃厚的興趣，行了進一步的探究活動
【提出問題】濾液中除Na+外，還含有什么離子？
【猜想與假設】A同學：含有OH-、Cl-、CO32-；B同學：含有OH-、Cl-、Ba2+；C同學：含有OH-、Cl-（填離子符號）
【實驗探究】B同學為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象．由此B同學得出結論：自己的猜想不成立，A同學的猜想成立．
【評論與交流】你認為B同學的結論正確嗎？并說明原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．　　
（1）茶杯內的紗網，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設計利用的化學原理是（填操作名稱）過濾
（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．請畫出鈉原子結構示意圖和氯離子結構示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面覆蓋一層紅色物質，乙沒有明顯現(xiàn)象，據此推斷三種金屬的活動順序是（　�。�
A．甲＞銅＞乙B．甲＞乙＞銅C．銅＞甲＞乙D．乙＞銅＞甲

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖所示實驗叫做“鐵樹開花”，即在幾根細鐵絲上扎一些浸有無色酚酞試液的棉花團，然后固定在一個玻璃片上，在其旁邊放小半杯濃氨水，并用一個大燒杯罩住，過一會兒，看到的奇跡現(xiàn)象是棉花團都變成紅色，根據此現(xiàn)象得出的有關分子的一個性質是不斷運動，某同學好奇地拿開大燒杯進一步觀察，不久發(fā)現(xiàn)小花又變成白色，其原因是氨氣又擴散到空氣中去了．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．老師安排同學們做測定某固體混合物中CaCO3質量分數(shù)的實驗（固體混合物中雜質不溶于水，也不與鹽酸反應）．利用電子天平測定的有關實驗數(shù)據如表：
稱量項目質量/g
固體混合物10.00
錐形瓶100.00
錐形瓶+稀鹽酸（足量）141.20
錐形瓶+稀鹽酸+固體混合物（反應開始15秒）149.20
錐形瓶+稀鹽酸+固體混合物（反應開始35秒）149.00
錐形瓶+稀鹽酸+固體混合物（反應開始55秒）149.00
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）固體混合物中CaCO3的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，試看圖后回答：
（1）在t2℃時，B與C的溶解度相等；
（2）物質AB的溶解度隨溫度升高而減��；并且在同一溫度下B的溶解度大于A的溶解度．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）在t3℃時，三種物質的溶解度從大到小的順序為C＞B＞A；
（4）要從A、B、C的混合物中分離出C，最好用降低溫度的方法．（填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”）

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