4.用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象,并回答有關(guān)問題:
(1)用鎂粉做焰火:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)“正常雨水”(不是酸雨)的pH<7,根據(jù)有關(guān)知識,解釋原因:CO2+H2O=H2CO3
(3)用稀鹽酸來除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,反應(yīng)后溶液的顏色變化為黃色.
(4)用生石灰做干燥劑:CaO+H2O═Ca(OH)2,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,故答案為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,所以正常的雨水顯弱酸性,故填:CO2+H2O=H2CO3
(3)鐵的氧化物與酸反應(yīng),產(chǎn)物中鐵的化合價(jià)不變,所以方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,反應(yīng)后生成的氯化鐵溶液呈黃色;故填:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;黃;
(4)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,可做干燥劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2,符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2;化合反應(yīng).

點(diǎn)評 在解此類方程式的書寫題時(shí),首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用數(shù)字或化學(xué)用語符號填空:
(1)2個(gè)氫原子2H;
(2)3個(gè)銨銀離子3NH4+
(3)標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(4)畫出碳原子結(jié)構(gòu)示意圖

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.有甲、乙兩組化學(xué)學(xué)習(xí)小組探究中和反應(yīng).
甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸(室溫下),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出溶液的溫度與加入液體的體積關(guān)系曲線,如圖1所示:

(1)查得10%氫氧化鈉溶液密度為1.02g•cm-3,配制100mL這種溶液,需氫氧化鈉10.2g.
(2)根據(jù)圖1分析:當(dāng)加入鹽酸體積為10mL時(shí),表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng),此判斷的依據(jù)是中和反應(yīng)放出熱量,恰好完全反應(yīng)時(shí)放出熱量最多.若要證明NaOH與HCl恰好反應(yīng),還可采用的方法有:用pH試紙測得pH為7.
(3)教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失.圖2描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),根據(jù)圖示信息用實(shí)際參加反應(yīng)的微粒表示該反應(yīng)的本質(zhì):OH-與H+結(jié)合生成H2O分子.
(4)乙組同學(xué)提出“將氫氧化鈉固體直接與10%鹽酸反應(yīng),以探究中和反應(yīng)是否放熱,此提議是否合理?不合理,理由是氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放出大量的熱,這樣就沒法確定放出的熱量是中和反應(yīng)放出的,還是氫氧化鈉固體溶解放出的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí).
[提出問題]二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?根據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì),進(jìn)行如下探究.
[查閱資料]二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在.

[實(shí)驗(yàn)探究](1)根據(jù)二氧化碳通入A中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,二氧化碳通入B中澄清石灰水變渾濁化學(xué)反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)裝置如圖C裝置中紫色石蕊溶液變紅,是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸,裝置D中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,澄清石灰水常用以檢驗(yàn)二氧化碳,吸收二氧化碳等氣體常用氫氧化鈉溶液,很少用氫氧化鈣溶液吸收,其原因是等質(zhì)量的飽和溶液中氫氧化鈉含量多,所以吸收二氧化碳時(shí)常用氫氧化鈉溶液.
(2)如圖研究二氧化硫氣體性質(zhì)的裝置有一個(gè)明顯的不足之處是沒有進(jìn)行尾氣處理.
[反思提高]某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中,觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o色,由此他得出的結(jié)論是:二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確(要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論):將褪色后的溶液加熱,觀察溶液顏色變化,若溶液恢復(fù)為紫色,則此結(jié)論是正確的;若溶液不能恢復(fù)為紫色,則此結(jié)論不正確.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn).下列沒有涉及化學(xué)變化的是(  )
A.
      侯氏制堿
B.
     蠶絲紡織
C.
      火藥應(yīng)用
D.
      糧食釀酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖是某興趣小組制取二氧化碳,收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.
推動(dòng)注射器時(shí),長頸漏斗下端冒氣泡,說明氣密性良好
B.
長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出
C.
可以測出收集二氧化碳的體積,植物油是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
D.
為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,滴入的試劑為澄清的石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.屬于物理變化的是( 。
A.蠟燭燃燒B.鐵釘生銹C.冰川融化D.食物變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.純堿樣品中含有少量的NaCl,同學(xué)們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后一次洗滌液中滴加C(填寫字母序號),然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.BaCl2溶液      B.NaOH溶液      C.AgNO3溶液     D.稀鹽酸
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%(寫出計(jì)算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列行為不利于揚(yáng)州市“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是(  )
A.分類回收垃圾B.綠色低碳出行C.就地焚燒秸稈D.愛護(hù)花草樹木

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案