(12分)實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸,并與鋅粒反應(yīng)制取氫氣。
(1)查閱資料。
20℃時(shí)不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸的密度(g/mL)
質(zhì)量 分?jǐn)?shù) | 0% (純水) | 1% | 4% | 10% | 16% | 24% | 32% | 36% | 44% | 49% | 60% | 98% |
密度 | 1.00 | 1.01 | 1.02 | 1.07 | 1.11 | 1.17 | 1.24 | 1.27 | 1.34 | 1.39 | 1.50 | 1.84 |
分析以上數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論(寫2條)
① ;
② ;
(2)計(jì)算。配制200g24.5%的稀硫酸,需 g98%濃硫酸和 g水。實(shí)際操作時(shí),取98%濃硫酸 mL(精確到1mL);
(3)配制稀硫酸。分別用量筒量取所需水和濃硫酸,先將 倒入燒杯中,然后
;
(4)制取氫氣。
①下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是(填字母) ;
②檢驗(yàn)氫氣純度的方法如圖所示,標(biāo)明氫氣不純的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
1、過碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質(zhì),不穩(wěn)定,受熱、遇水易分解; 2、過碳酸鈉分解的化學(xué)方程式為2(2 Na2CO3?3 H2O2 )=4 Na2CO3+6 H2O+3O2↑ 3、H2O2分解放出熱量,Na2CO3受熱不分解;Ⅰ、制備研究:如圖1是制備過碳酸鈉的工藝流程. 請(qǐng)回答問題: (1)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 ;(2)生產(chǎn)中,反應(yīng)及干燥均需在較低溫度下進(jìn)行,原因是 防止過碳酸鈉分解,影響產(chǎn)量和產(chǎn)率 防止過碳酸鈉分解,影響產(chǎn)量和產(chǎn)率 ;(3)生產(chǎn)過程中,需加入較多的NaCl,以便過碳酸鈉晶體析出,這是因?yàn)?!--BA--> 過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小,易析出晶體 過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小,易析出晶體 .(4)操作A的名稱是 過濾 過濾 ,若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒 玻璃棒 和漏斗 漏斗 ;(5)洗滌過碳酸鈉晶體最好選用 B B .A.蒸餾水 B.無水酒精 C.飽和碳酸鈉溶液 D.飽和NaCl溶液 (6)母液可以循環(huán)使用,其中主要含有的溶質(zhì)是 NaCl NaCl 和Na2CO3(或H2O2) Na2CO3(或H2O2) ;Ⅱ、純度測(cè)定:測(cè)定過碳酸鈉樣品(雜質(zhì)不溶于水)中2Na2CO3?3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù). 小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置(部分儀器略去),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn). [實(shí)驗(yàn)步驟]:① 檢查氣密性 檢查氣密性 ;②將過碳酸鈉樣品(2.20g)和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;③連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入水;④待裝置A中不再產(chǎn)生氣體 不再產(chǎn)生氣體 時(shí),停止滴加水,并關(guān)閉活塞;⑤待量筒中水面不再變化時(shí),記錄其中水面刻度;⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.[實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理]: (7)完善實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:① 檢查氣密性 檢查氣密性 、④不再產(chǎn)生氣體 不再產(chǎn)生氣體 ;(8)實(shí)驗(yàn)中,水的作用是 溶解過碳酸鈉,利于其分解 溶解過碳酸鈉,利于其分解 ;黑色粉末能加快過碳酸鈉的分解速率,其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變,可能是MnO2(或CuO) MnO2(或CuO) (填化學(xué)式);(9)實(shí)驗(yàn)中, A A ,則開始收集氣體;A.剛開始出現(xiàn)氣泡時(shí) B.當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí) C.若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部,復(fù)燃時(shí) (10)若量筒中收集到氣體的體積是224mL(通常情況下,氧氣的密度近似為1.43g?L-1.),計(jì)算過碳酸鈉樣品中2Na2CO3?3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)[Mr(2Na2CO3?3H2O2)=314、Mr(O2)=32] 95% 95% ;[實(shí)驗(yàn)反思]: (11)經(jīng)過討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為測(cè)定結(jié)果偏大,可能原因是 滴入的水占據(jù)了錐形瓶內(nèi)的體積,使得O2體積偏大 滴入的水占據(jù)了錐形瓶內(nèi)的體積,使得O2體積偏大 ;(12)量筒中長導(dǎo)管的作用是 起緩沖作用,防止溫度降低至室溫時(shí),測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生偏差(或防倒吸) 起緩沖作用,防止溫度降低至室溫時(shí),測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生偏差(或防倒吸) ;(13)有同學(xué)提出,裝置中原有空氣會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大.這種說法是否正確,如不正確,請(qǐng)說明理由. 不正確,裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換 不正確,裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換 ;(14)經(jīng)過討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為可用下述方案進(jìn)行測(cè)定.方案:將裝置A中剩余物過濾,洗滌濾渣,并將洗滌液并入濾液蒸發(fā)得無水固體1.39g.則樣品中2Na2CO3?3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 93.6% 93.6% .(15)根據(jù)資料卡片,你還能設(shè)計(jì)出什么方案測(cè)定樣品中2Na2CO3?3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)? 想方法測(cè)出過碳酸鈉和酸反應(yīng)生成CO2的體積或質(zhì)量,進(jìn)而進(jìn)行計(jì)算(或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定 想方法測(cè)出過碳酸鈉和酸反應(yīng)生成CO2的體積或質(zhì)量,進(jìn)而進(jìn)行計(jì)算(或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質(zhì)量進(jìn)行測(cè)定 .(只需給出簡要的方案)
查看答案和解析>> 科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解 小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn). 【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效. (1)實(shí)驗(yàn)過程 ①在試管中加入5mL 的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃; ②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃; ③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是 使氧氣中的水蒸氣冷凝(或除去氧氣中的水蒸氣) 使氧氣中的水蒸氣冷凝(或除去氧氣中的水蒸氣) .(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 雙氧水沒有失效 雙氧水沒有失效 .【第二組實(shí)驗(yàn)探究】:氧化銅(CuO)能否催化“雙氧水”分解 [猜想]Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變; Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變; Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 .[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO,取5mL的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): (3)完成下表:
放熱 放熱 (選填“放熱”或“吸熱”).(5)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、 玻璃棒 玻璃棒 .(6)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是 D D (填序號(hào)).(7)步驟⑦的目的 檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變(或能否再催化過氧化氫分解) 檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變(或能否再催化過氧化氫分解) (8)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為 H2O2
H2O2 .
【第三組實(shí)驗(yàn)探究】:不同種類催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量 [實(shí)驗(yàn)]分別選用二氧化錳與氧化銅,采用如圖試劑與裝置實(shí)驗(yàn),測(cè)量所得氧氣的體積. (9)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準(zhǔn)瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標(biāo)記,一段時(shí)間后,兩邊高度差 不變 不變 (填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好. (10)使用冷水冷凝的目的是 使產(chǎn)生的氧氣冷卻到室溫(或除去氧氣中的水蒸氣) 使產(chǎn)生的氧氣冷卻到室溫(或除去氧氣中的水蒸氣) .反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應(yīng)后讀數(shù)前,還需要進(jìn)行的操作是移動(dòng)水準(zhǔn)瓶,使兩邊水面相平 移動(dòng)水準(zhǔn)瓶,使兩邊水面相平 .(11)兩次實(shí)驗(yàn)表明,使用不同催化劑在常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)均為112.0mL(O2的密度為1.43g/L),則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是 B B (填字母序號(hào)). A.100mL B.200mL C.500mL (12)[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:不同種類的催化劑 不能 不能 改變雙氧水分解出氧氣的量.【拓展研究】查閱資料得知實(shí)驗(yàn)所取5mL 6%雙氧水中含過氧化氫(H2O2)0.34g.請(qǐng)計(jì)算說明過氧化氫中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣.(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,4分) 查看答案和解析>> 科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北隨州卷)化學(xué)部分 題型:填空題 (9分)從C、H、O、N、S、P、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu等12種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空: (1)銨根離子 ;磷酸氫鈣中的陰離子 ;能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì) ;紅色顏料鐵紅的主要成分 ;有毒的工業(yè)用鹽亞硝酸鈉 。 (2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 。 (3)實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣 。 (4)除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅 。 (5)乙醇燃燒 。
查看答案和解析>> 科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題 小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn). 【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效. (1)實(shí)驗(yàn)過程 ①在試管中加入5mL 的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃; ②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃; ③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是______. (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______. 【第二組實(shí)驗(yàn)探究】:氧化銅(CuO)能否催化“雙氧水”分解 [猜想]Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變; Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變; Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______. [實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO,取5mL的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn): (3)完成下表:
(5)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、______. (6)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______(填序號(hào)). (7)步驟⑦的目的______ (8)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為______. 【第三組實(shí)驗(yàn)探究】:不同種類催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量 [實(shí)驗(yàn)]分別選用二氧化錳與氧化銅,采用如圖試劑與裝置實(shí)驗(yàn),測(cè)量所得氧氣的體積. (9)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準(zhǔn)瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標(biāo)記,一段時(shí)間后,兩邊高度差______ (填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好. (10)使用冷水冷凝的目的是______.反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應(yīng)后讀數(shù)前,還需要進(jìn)行的操作是______. (11)兩次實(shí)驗(yàn)表明,使用不同催化劑在常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)均為112.0mL(O2的密度為1.43g/L),則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是______ (填字母序號(hào)). A.100mL B.200mL C.500mL (12)[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:不同種類的催化劑______改變雙氧水分解出氧氣的量. 【拓展研究】查閱資料得知實(shí)驗(yàn)所取5mL 6%雙氧水中含過氧化氫(H2O2)0.34g.請(qǐng)計(jì)算說明過氧化氫中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣.(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,4分) 查看答案和解析>> 科目:初中化學(xué) 來源: 題型: 科學(xué)探究是奇妙的過程,某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體,立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。 ①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是 (4) ?捎 (5) 法收集該氣體。 ③該同學(xué)想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請(qǐng)你幫他選擇。 A.寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a (6) b (7) 。 B.若要制取并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是 (8) 、 (9) (填序號(hào))。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 (10) 氣體。 C.若用圖F收集該氣體,氣體應(yīng)從 (11) 端(填“c”或“d”)導(dǎo)人。 ④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導(dǎo)管(導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球)的橡皮塞塞緊。如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴人燒瓶中,她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。 A.請(qǐng)你寫出液體X的化學(xué)式: (12) ,并簡述理由: (13) B.該氣體是滅火的常用材料,請(qǐng)?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途: (14) 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |