5．用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋中，不正確的是（　　）
A．食物腐敗--分子本身發(fā)生變化
B．酒精揮發(fā)--分子間間隔變大
C．熱脹冷縮--分子大小隨溫度變化而改變
D．花香四溢--分子不停地運動

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、食物腐敗，屬于化學變化，分子本身發(fā)生變化，故選項解釋正確．
B、酒精揮發(fā)，是因為酒精分子間的間隔變大，故選項解釋正確．
C、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大�。╇S溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤．
D、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后，做了如圖實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應繼續(xù)加入稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產生．
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有CaCl2，乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有NaCl（均寫化學式）．
為了處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有NaCl、CaCl2（寫化學式）兩種溶質．
猜想2：廢液中含有NaCl、CaCl2、HCl（寫化學式）三種溶質．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質．
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產生．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結論與反思】（1）猜想2  （填“1”或“2”或“3”）正確．
要得到相同的結論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃 色，該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蝕下水道，你認為處理該廢液的方法是將廢液用熟石灰中和至中性再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A．啤酒B．空氣C．蒸餾水D．鋁合金

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示裝置氣密性良好，試管中裝有稀鹽酸．向試管中加入某物質后，溫度計溫度無變化，該物質是（　�。�
A．鋅粒B．冰塊C．石灰石D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)所學知識，用適當?shù)脑胤枴⒒瘜W式或化學方程式填空．
（1）真金不怕火煉Au；
（2）能使游泳池水變藍的物質CuSO4；
（3）建筑材料CaCO3或Ca（OH）2；
（4）空氣中的助燃氣體O2；
（5）改良酸性土壤所用物質Ca（OH）2；
（6）酸雨中的主要成分H2SO4；
（7）氧化亞鐵FeO；
（8）含氯離子的沉淀物AgCl；
（9）孔雀石中的主要成分Cu2（OH）2CO3；
（10）蠟燭燃燒的化學方程式石蠟+O2$\stackrel{點燃}{→}$H2O+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學用語表示對應的物質或粒子：
2個硫酸根離子：2SO42-；3個鋁原子：3Al；氨氣中N的化合價：$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$；
氧化鐵：Fe2O3；硫化氫：H2S；氯酸鉀：KClO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．松花皮蛋于明朝初年開始問世，距今已有500多年的歷史．皮蛋的味道鮮美，略顯堿性．腌制皮蛋的化學配方有多種，傳統(tǒng)的方法是將灰料敷在鮮蛋外，灰料的主要原料一般包括生石灰、純堿和食鹽．用水調制灰料成漿糊狀的碳酸鈣懸濁液，敷在蛋上，密封保存，數(shù)天后即可食用．
（1）剛吃皮蛋的人會發(fā)現(xiàn)皮蛋有點澀口，所以在吃時常常喜歡添加一點醋．其主要的原因是發(fā)生酸堿中和反應，去除澀感．
（2）小明同學根據(jù)上述信息，進行了自制皮蛋的歷程．
①向燒杯中加入腌制皮蛋的灰料，再加入適量的水，攪拌、靜置．主要發(fā)生的化學反應的方程式有CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
②過濾步驟①所得的物質，得到的濾液中一定含有的溶質是NaCl、NaOH（填化學式）；可能含有的溶質是Ca（OH）2或Na2CO3．上述兩種可能含有的溶質能否同時存在呢？否．（填“能”或“否”）理由是碳酸鈉和氫氧化鈣會發(fā)生反應，不能共存
③、小明為了探究步驟②所得的濾液中可能含有的溶質是否存在，請你幫他完成實驗設計．
A．取少量濾液，滴加適量的碳酸鈉等溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，說明濾液中含有Ca（OH）2，反之，濾液中不含Ca（OH）2．
B．取少量濾液，滴加適量的稀鹽酸，若產生氣泡，則說明存在Na2CO3．反之，濾液中不含Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．圖1是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請回答以下問題：

（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：②長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填字母序號，下同），收集裝置選擇C或E，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取氧氣還可以選用的發(fā)生裝置是B，反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）圖2是某同學放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體，你如何用實驗方法來確定該瓶中盛放的是哪種氣體取下玻璃片，把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣；或取下玻璃片，向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳（寫出一種方法即可）？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有能量變化
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉與水反應放出熱量，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導管口看到有氣泡產生．
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小張猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．小軍的依據(jù)是：根據(jù)質量守恒定律，反應物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
經(jīng)過交流討論，同學們認為向反應后的溶液中滴加足量稀鹽酸，如果沒有二氧化碳氣體生成，就能證實小軍的看法．
請你設計一個實驗證明有沒有CO2生成．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（2）小軍通過實驗證明了另一種生成物是氫氧化鈉
【表達】由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的符號表達式2Na202+2H2O═4NaOH+02↑．

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