Question

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)中需用到的裝置是

乙

（填“甲”或“乙”）．
（2）水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：
（Ⅰ）自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是

蒸餾水

．
（Ⅱ）某飲水點(diǎn)處用直飲水機(jī)可將自來(lái)水凈化為飲用水，其處理步驟如下：

圖中：①對(duì)應(yīng)的作用是

B

（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是

A

．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過(guò)濾     D．蒸餾
（3）自然界的水中含有少量Ca（HCO₃）₂等可溶性化合物，加熱時(shí)Ca（HCO₃）₂會(huì)分解．
[查閱資料]碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)．請(qǐng)你一起參與對(duì)碳酸氫鈣受熱分解產(chǎn)物成分的探究．
[提出猜想]
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究該猜想正確．
猜想2．放出的氣體可能是O₂、H₂、CO、CO₂中的一種或幾種
[實(shí)驗(yàn)探究]為探究氣體的成分，甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．

操作1．將Ca（HCO₃）₂加熱分解后的氣體通入裝置中，澄清石灰水變渾濁．
操作2．在球形干燥管a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有

二氧化碳

．
[表達(dá)交流]
交流1．從安全的角度考慮，在操作2之前一定要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純

．
交流2．乙同學(xué)認(rèn)為，還可以得出“結(jié)論2：碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO₃）₂

△   .

CaCO₃↓+CO₂↑”
丙同學(xué)對(duì)上述探究活動(dòng)提出兩處異議：

丙同學(xué)的異議	你是否同意丙的觀點(diǎn)并闡述理由
異議一：乙同學(xué)的“結(jié)論2”不正確	同意此觀點(diǎn)．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變：反應(yīng)前有氫原子，反應(yīng)后又無(wú)氫氣生成，所以應(yīng)有水生成．
異議二：該實(shí)驗(yàn)不能判斷氧氣是否存在	不同意此觀點(diǎn)．因?yàn)檠鯕饩哂兄�燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)考慮能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)；
（2）（Ⅰ）根據(jù)物質(zhì)的組成分析物質(zhì)的類別；
（Ⅱ）根據(jù)超濾膜、紫外線的特點(diǎn)分析作用；
（3）[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析結(jié)論1；
[表達(dá)交流]交流1根據(jù)具有可燃性的氣體，不純時(shí)如果點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸分析；
丙同學(xué)的異議：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和氧氣的性質(zhì)分析異議1、2．

解答：解：（1）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)要根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，水通電生成氧氣和氫氣，氧氣是由氧元素組成的，氫氣是由氫元素組成的，因此能說(shuō)明水是由氫氧兩種元素組成的；而水的蒸餾是物理變化，不能根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)確認(rèn)水是由氫氧兩種元素組成的；
（2）（Ⅰ）自來(lái)水、海水中溶有可溶性物質(zhì)，屬于混合物，蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
（Ⅱ）在直飲水機(jī)凈化水時(shí)，碳罐內(nèi)的活性炭有吸附性，能到吸附雜質(zhì)的作用，紫外線能起到殺菌消毒的作用；
（3））[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳；
[表達(dá)交流]交流1、由于具有可燃性的氣體，不純時(shí)如果點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，所以．點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純；
由質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和原子的個(gè)數(shù)不變，若反應(yīng)無(wú)氫氣生成，則應(yīng)該有水生成；氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺，故填：

丙同學(xué)的異議	你是否同意丙的觀點(diǎn)并闡述理由
異議一：乙同學(xué)的“結(jié)論2”不正確	同意此觀點(diǎn)．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變：反應(yīng)前有氫原子，反應(yīng)后又無(wú)氫氣生成，所以應(yīng)有水生成．
異議二：該實(shí)驗(yàn)不能判斷氧氣是否存在	不同意此觀點(diǎn)．因?yàn)檠鯕饩哂兄�燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺．

故答為：（1）乙；（2）（Ⅰ）蒸餾水；（Ⅱ）B，A；（3）[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]結(jié)論1二氧化碳；[表達(dá)交流]交流1點(diǎn)燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗(yàn)純．丙同學(xué)的異議，見(jiàn)上表．

點(diǎn)評(píng)：本題巧妙地利用碳酸氫鈣的分解考查了碳酸鹽地檢驗(yàn)、質(zhì)量守恒定律地應(yīng)用、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，審清題意認(rèn)真思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)此問(wèn)題難度并不大．