分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的表達(dá)式,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)分析回答;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取的氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)、要求選擇收集裝置,并寫出反應(yīng)的表達(dá)式;依據(jù)氧氣的助燃性檢驗(yàn)氧氣;
解答 解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管,應(yīng)在試管口放一團(tuán)小團(tuán)棉花,由于剛開始加熱時(shí)出來的氣體含有空氣,氧氣不純,所以應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開始收集;
故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管;氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集;
(3)檢驗(yàn)裝置B的氣密性的方法是:關(guān)上止水夾.向長(zhǎng)頸漏斗中加水至下端投人水 中,靜置后看液面是否下降,不下降則氣密性良好;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)可認(rèn)為是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,由于氧氣不易溶于水,又要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用收集裝置D;實(shí)驗(yàn)室收集氧氣也可選用C裝置.原因是氧氣難溶于水且密度比空氣小.
答案:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管; 氣泡連續(xù)均勻地冒出;
(3)關(guān)上止水夾.向長(zhǎng)頸漏斗中加水至下端投人水 中,靜置后看液面是否下降,不下降則氣密性良好;
(4)B; D;氧氣難溶于水且密度比空氣小.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常用氣體的制取裝置的選取、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、反應(yīng)原理、收集方法等,會(huì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問題情景信息,細(xì)致分析題意解決問題是解答的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 井水是混合物 | B. | 用肥皂水可以檢驗(yàn)井水的硬度 | ||
C. | 用過濾的方法可以使井水軟化 | D. | 靜置對(duì)井水由凈化作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥ | B. | ①②③⑤⑥⑦ | C. | ①③⑤⑥⑦ | D. | ①②③⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們表示四種元素 | |
B. | ①④表示的是陽(yáng)離子 | |
C. | ④表示的元素是非金屬元素 | |
D. | ②表示的原子在形成化合物時(shí)會(huì)失去2個(gè)電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把容器放在桌子上使勁塞塞子 | |
B. | 把鋅粒往直立的試管中直接丟入 | |
C. | 將玻璃管插進(jìn)橡皮塞中時(shí),應(yīng)用水潤(rùn)濕玻璃管口并對(duì)準(zhǔn)橡皮塞的孔稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入 | |
D. | 用排水法收集氧氣時(shí),點(diǎn)燃酒精燈后立即將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶里集氣 |
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