13．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類提供了更多的生活，生產(chǎn)資料，下面做法利用了化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水蒸發(fā)獲取食鹽
B．工匠融化玻璃吹制各種容器
C．嘉祥石塊制成精美石雕
D．大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、海水蒸發(fā)獲取食鹽過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、工匠融化玻璃吹制各種容器過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、嘉祥石塊制成精美石雕過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量過(guò)程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略）．用化學(xué)用語(yǔ)回答：

（1）物質(zhì)①分解產(chǎn)物的化學(xué)式是KMnO4．
（2）物質(zhì)②的化學(xué)式是KCl．
（3）物質(zhì)③帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為+5．
（4）物質(zhì)④的化學(xué)式是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鋁箔在密閉容器中（內(nèi)含空氣）加熱，圖中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）加熱銅片生成氧化銅．銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
（2）加熱硫化汞生成汞和硫．硫化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）氧氣O2
（2）四氧化三鐵Fe3O4
（3）金Au
（4）氧化鎂MgO
（5）硫離子S2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于水的組成的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．水是由水元素組成的
B．水的組成很復(fù)雜，至今沒(méi)有明確的答案
C．水是由氫元素和氧元素組成
D．水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子．根據(jù)圖示判斷，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．A～F都是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，反應(yīng)①和②為初中常見的化學(xué)反應(yīng)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)條件已略去）．其中A為暗紫色固體，B能使帶火星的木條復(fù)燃．請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)是高錳酸鉀．
（2）反應(yīng)①的表達(dá)式（用化學(xué)式表示物質(zhì)）2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；其中C在②反應(yīng)中起催化作用，該反應(yīng)屬于分解（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于氧氣的做法正確的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．燈泡中充氧氣以延長(zhǎng)使用壽命
C．酒和醋的釀造包含物質(zhì)的緩慢氧化D．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案